谈学业不良学生学习动机的补救

来源 :中国电力教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dingsiwei2009
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近年来,学业不良是学术界研究的热点问题之一。本文首先从"学业不良"概念的界定以及成因入手,分析了学业不良学生具有低自我效能感和在学习中频繁采用自我妨碍动机策略的特点,指出将自我决定理论运用在教育方面,通过满足学生的能力需求、关系需求以及自主需求来激发学生的内部动机,可以最终促进学业不良学生成绩的提高。
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