教育从心开始,解开心结,重建信心,再塑人格尊严,培养良好品质,才是教育的本质.调皮的男生陶在我(班主任)尊重的前提下,软硬兼施和“包庇”,终于让他“I服YOU了”,终于听到花
“整理与复习课难上”这是许多数学老师都会发出的感慨。于是我们就忽略了这一课型的思考和研究。而笔者以为忽视整理与复习课,实际上就是忽视了学生知识系统化,结构化的过程。
将案例教学法应用在小学语文课堂教学中,有利于学生积累知识,提升研究和创新能力,让教师与学生能够平等的对话,进而保证教学的质量。因此,本文主要研究了小学和语文案例教学法的具
我们认为黄土高原整治和农业建设是一个自然科学问题,也是一个社会学问题、一个经济学问题,是一个系统工程.我们应抓住主要矛盾,遵循自然规律、社会规律、经济规律,予辩证思
据英1999年4月3日报道:德国慕尼黑技术大学的利奥·范·赫门说,当沙蝎感知到一只津津有味的蟑螂在振动沙子时,它就在附近面向蟑螂结网,以便捕获它美餐一顿.栖居在沙子中的蝎
小学教育是学生学习基础知识、培养学习习惯的重要阶段。小学语文的教育,一方面是为了给学生传输文化知识,另一方面是为了帮助学生初步树立良好的价值观和人生观。但是由于语文
培养初中生的数学探究性学习能力是新课程标准改革的重要任务,符合21世纪的人才需求。传统的教学模式不能完成这一任务,为了满足新的社会发展需求,培养创新型人才,必须从初中数学
小学五年级的语文已经从语文基本知识中的识字、组词、造句上升到作文、赏析等较为高级的语文学习阶段,就小学语文的教学从情景教学、创新教学、分层教学、游戏教学等几个方面
数学源于生活,服务于生活,“人人学习有用的数学”,这是新课标的要求,笔者在教学实践中尝试着以下方法引导学生将数学学习延伸到实际生活:1、引导学生从生活情景中发现数学问