信息技术应用于小学作文教学的实践

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本文为了针对小学语文习作传统教学模式极易使学生产生倦怠性,无法扩充学生的阅历和知识量,导致作文成为难点的现状及其影响因素。在新课标明确提倡"自主、合作、探究"的学习方式的基础上,结合科学的教育理论,开展将信息技术融合到语文习作教学中的课堂教学模式的研究。实践证明这种教学模式有利于充分发挥学生的主动性、积极性、创造性,使教学结构转变为"主导—主体相结合"的教学结构。
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