青少年应对脱发有方法

来源 :青春期健康·上半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sfsafd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  现代生活中,很多青年人抱怨说自己是“脱发主力”,其实,年轻的脱发人群中有相当部分是“雄激素性脱发”(简称“雄秃”,以往称“脂溢性脱发”)。这种脱发不仅发生在男性,女性和青少年的发病率也呈上升趋势。

引起“雄秃”的原因


  遗传:“雄秃”属于常染色体显性遗传,其遗传特征需要在雄激素作用下才表现出来。家族史对“雄秃”的发病及发展有很大影响。
  压力大:精神压力大、节奏快,这几乎是当今时代部分年轻人不得不面对的现状。考学、就业、晋升,家庭和社会操劳等,都可能成为压力的来源。很多患者表示,在学习繁忙、精神紧张后脱发明显增多。这是因为过度用脑引起头皮毛细血管发生收缩,供给毛囊的氧气和营养物减少,毛发因营养障碍而脱落;而精神紧张会使皮脂腺分泌增加,皮脂堆积可使毛囊口角化过度、栓塞,毛囊逐渐变小而造成脱发。
  睡眠不足:手机、电脑等电子产品的普及大幅推迟了现代人的睡眠时间。发生“雄秃”的人群中,睡眠不足、睡眠质量差者所占比例较高。睡眠少,或加之精神压力大,可刺激垂体-肾上腺轴,导致肾上腺源性雄激素分泌增多,进而促进了“雄秃”的发生。
  饮食不节:饮食习惯对“雄秃”的发病和病情进展也有很大影响。嗜食辛辣、肥甘,易致血胆固醇升高,导致血粘稠度升高,引起微循环障碍,继而影响毛发的营养供给。
  烟酒:烟酒也可能誘发“雄秃”的发生、发展或影响临床疗效。现代医学证实,吸烟可减少前列环素的合成,使周围血管收缩,局部缺血缺氧。酒精除可引起免疫功能失调,还可影响性激素代谢。
  过度烫染:染烫所用的化学制剂或多或少会接触到头皮,产生副作用,可能导致脱发。

避免脱发有妙招


  锻炼:经常进行适当的体育锻炼、散步、做深呼吸等,有缓解压力、减轻精神紧张的作用。

  合理作息:合理安排作息时间,使起居有常,睡眠充足。
  烫染有度:青少年如有“少白头”问题也可染发,但要避免过度烫染,烫染间隔时间在3~6个月以上。
  注意饮食:膳食品种要丰富,尽量避免辛辣刺激、肥甘厚味,戒烟忌酒,适当多吃富含铁质的食品如海带、乳酪、牛奶、瘦肉、蛋清、深色蔬菜等。改善脱发的食疗方有:
  1.桑叶生发饮:桑叶10克,茯苓15克,开水冲泡代茶,每日1剂。桑叶除具有促进毛发生长的作用,还可祛风止痒,减轻头皮油腻。适应人群:早期者。
  2.薏仁红豆枸杞粥:枸杞子15克,薏苡仁30克,赤豆30克,大米50克。洗净后,放砂锅中加入水,煮成粥。薏苡仁和赤豆有清热化湿解毒的作用,枸杞养血补肾,此方具有祛湿生发功效。适应人群:湿热内蕴者。
  3.女贞黑豆红枣粥:女贞子15克,黑豆30克,红枣5枚,大米50克。洗净后,放入砂锅中,加入水,煮成粥。女贞子、黑豆有滋补肝肾、乌须发明目的作用,红枣可健脾养血,此方具有生发护发功效。适应人群:日久肝肾不足者。
  编辑 朱庭萱
其他文献
中央日前出台的“八项规定”“六项禁令”是规定领导干部最基本的行为标准,由此让我联想到曾观看的话剧《金超杰》,该剧以北京市纪检监察系统英模人物金超杰为原型,讲述了金
目的:高同型半胱氨酸血症与血管内皮细胞功能紊乱和器质性损伤紧密相关,是心脑血管疾病发生的独立的诱发因素。增加蛋氨酸摄入量可以诱发高半胱氨酸血症,但尚缺乏系统的体内动
随着现代教育思想的进一步革新,教师们越来越关注学生的主体地位,同时也更加重视学习和研究各种新型教学方法,力求不断践行素质教育理念和课程改革要求,通过创新、实践来提高课堂
浅成的低温热液金矿床是世界上最重的金矿床类型之一,是目前金矿地质研究的热点。鉴于其重要地位,笔者通过对大量资料的研究,对浅层低温矿床的成矿的大地构造背景、分布、成矿时
央视“百家讲坛”袁腾飞主讲的《两宋风云》近来吸引了不少观众,但却被人爆料其内容硬伤多多,甚至将小说《柔福帝姬》中虚构的桥段当作史实讲给民众,引发了网络支持者与反对
作文教学和作文阅读都对学生的语文学习发挥着巨大的促进作用。在学生的语文学习过程中,作文教学和作文阅读存在着一定的联系,但是二者之间对学生的学习促进作用哪一个更为明显
在践行素质教育的过程之中学生兴趣的培养倍受关注,为了让学生意识到自主学习的乐趣以及精髓,许多老师着眼于学生的兴趣,在引导和鼓励学生的过程之中与学生之间交流沟通,培养学生
目的:   1.观察罗非鱼胰岛肝内移植对糖尿病小鼠的治疗作用。   2.观察罗非鱼胰岛肝内移植与血液介导的即刻炎症反应的关系。   3.观察炎性细胞及NK细胞在异纲移植免
小学中年级学生在低年级的语文学习中已经有了一定的语文字词基础,并且已经拥有了最基本的阅读和写作能力。在小学中年级语文教学中,采取读写结合的教学策略,以读促写,读写结合,是
目的:   运用1HMRS与DWI测量椎体骨髓脂肪分数(fa.fraction,FF)及其表观弥散系数(apparen.diffusio.coefficient,ADC),并分别探讨不同年龄组、性别脂肪含量变化规律、不同骨密