论文部分内容阅读
早期良好的学习习惯使学生终生受益，低年级是孩子学习生活的起始阶段，是良好习惯养成的重要时期。那么，作为教师在培养过程中应该注意哪些问题呢？笔者认为：
培养小学生学习习惯应注意的几个问题
【摘 要】
：
早期良好的学习习惯使学生终生受益，低年级是孩子学习生活的起始阶段，是良好习惯养成的重要时期。那么，作为教师在培养过程中应该注意哪些问题呢？笔者认为：
【机 构】
：
平顶山湛河区沁园小学
【出 处】
：
小学科学：教师
【发表日期】
：
2012年7期
其他文献
著名的物理学家杨振宁教授曾多次在文章中指出，中国学生与美国学生相比的最大差异：“中国学生虽然能在考试中获得较高的分数，但比美国学生缺乏创造力、动手能力，中国的学生创新能力明显较差。”作为一名信息技术教师，应着力改变这种现状，特别是信息技术，我国还是一个开端，很多教法、学法没有一定的模式，学生在学习过程中兴趣的保存期限很短。爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。我始终以兴趣贯穿于课堂教学中，对培养学生的
科学学习要以探究为核心，这是科学课程标准的基本理念之一，而实验则是学生科学探究的重要活动。科学实验的目的是为了获得经验事实，形成科学结论，同时培养情感态度、探索兴趣与能力。因此，必须重视实验过程的分析与指导，让孩子逐渐从自发的行为到采取有条理的态度，从无规则的观察、实验到更为合理、有序的研究，以追求真正从科学实验中有所收获。 一、灵活选材、精心准备 精心选择有结构的材料，把影响实验结果
《幼儿园工作规程》中明确规定：幼儿园要将“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感”、“萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣”作为保育和教育的主要目标之一。作为教育工作者，我们有责任、有义务通过开展艺术教育来提高幼儿综合素质，同时使下一代继承和发扬祖国优秀的文化艺术，培养幼儿的民族精神。而良好的幼儿教育应是充分利用幼儿生活的价值，和幼儿周围的现实生活有机结合，让幼儿在现实生活的背景中扩散，迁移和
《只拣儿童多处行》是苏教版小学语文第十册中的一篇课文。儿童文学家冰心以欢快的笔调在文中记叙了自己在春游颐和园时的所见所闻所思，赞美了春天，更赞美了像春天一样充满朝气
在从教数学近20年的教育实践中，我常常发现大多数小学生没有阅读数学教材的习惯，更不会主动通过阅读教材来自主构建新知；遇到问题，往往不假思索地直接向同学、老师或家长询问与请教，不会想到通过阅读教材来寻找解决问题的思路与方法。 新课程改革为学生在自主探究的过程中真正理解和掌握数学知识和相应的思想方法，新的数学课程标准所强调的一个新理念是“注重培养学生包括数学阅读能力、应用能力和探究能力等诸种能力”
随着新课程改革的进一步深入，中小学音乐教师的教育理念，教师的角色，教学方式都发生了很大的变化，同时对教师的要求相应提高。中小学音乐教学的整体提升，离不开中小学音乐教师的综
儿童诗在丰富儿童心灵和情感、发展儿童审美能力和语言能力等方面，有优越于其他体裁文学作品的功能和作用。在儿童诗教学中, 教师应有意识地根据其内容，培养学生学习兴趣和良好的学习习惯。同时将儿童诗教学延伸到课外, 推进到学生的自主阅读中, 以巩固和拓展课堂教学的成果。 一、儿童诗的教学能有效促进学生良好学习习惯养成 叶圣陶先生说: “要养成一种习惯, 必须经过反复的历练。” 一年级学生学习时
我们这一代青年教师，处于新课程改革的浪潮中，如何适应新课改的要求，培养出具有创新意识的新型多元化人才，是摆在我们这一代教育工作者面前的严峻的问题。在这里我结合自己十年来的语文教学经验，来浅谈一下在新课改下如何优化我们的语文课堂，培养学生创新能力，让语文课程发挥它主阵地的作用，为推进创新教育的实施进一些自己的微薄之力。 一、激发创新意识，使学生想于创造。 创新意识是指一种发现问题、积极探求的心理
语文课堂是一个缩小的人文世界，反射着太阳的光辉，蕴含着永恒的道理，浓缩着生命的真谛。每一篇课文都值得我们关注，都值得我们去聆听，每一篇课文的结束也只是形式上的结束，决非思想的结束、行动的结束和灵魂的结束，她给学生留存更多的是迁移是思考是生命的光辉流淌的清流，是指导学生向深层阅读的“诱饵”。 教材无非是个例子，就像做数学题，由此及彼，知一晓十，只要学生对例题体悟透了，理解了，类似的题目也就可以触类旁
摘要：相对于传统教学方式而言，计算机辅助教学（CAI）的作用是无可比拟的。我们要科学认识计算机辅助教学的优势，正视实际使用中存在的问题，寻找相应的策略，优化使用。 关键词：计算机辅助教学；优势；问题；应对策略； 计算机辅助教学(Computer Aided Instruction ，简称CAI)，是在计算机辅助下进行各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方