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格式塔心理学的顿悟学习理论体现了学习的顿悟过程,充分把握其内涵,有助于启发学习与 教学的积极措施.基于格式塔顿悟学习理论的大学英语听力教学策略有,利用心理完形增强 学生认知,设置学习缺口激发学生兴趣,培养学生“整体”意识.
基于格式塔顿悟学习理论的大学英语听力教学——以四级考试为例
【摘 要】
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格式塔心理学的顿悟学习理论体现了学习的顿悟过程,充分把握其内涵,有助于启发学习与 教学的积极措施.基于格式塔顿悟学习理论的大学英语听力教学策略有,利用心理完形增强 学
【机 构】
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广州工商学院
【出 处】
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九江职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年1期
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