【摘 要】
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随着信息技术的快速发展,微信、微博等一些软件在人们的生活中迅速普及,各种各样的观念也开始通过这类软件传播.当代的初中生也借助这类软件逐步了解社会热点事件,并参与其中
【机 构】
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甘肃省临夏回族自治州,甘肃省临夏州永靖县太极中学;甘肃省临夏回族自治州,甘肃省临夏州永靖县第五中学
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随着信息技术的快速发展,微信、微博等一些软件在人们的生活中迅速普及,各种各样的观念也开始通过这类软件传播.当代的初中生也借助这类软件逐步了解社会热点事件,并参与其中的探讨.在这种现状下,初中生更要求追求公平,处理结果要符合人性.基于此背景之下,《道德与法治》课程教师在教学时,也应该以严肃的法理以及情理,展现道德与法治的理性和良知,实现温度教学.文章就初中《道德与法治》课程教学存在的问题进行阐述,分析以理性和良知传递《道德与法治》的意义,提出以理性和良知传递《道德与法治》温度课堂的策略.
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