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文章以电子科学与技术专业的《光纤通信》为例,对电子专业高年级学生参与课堂授课的教学模式进行了探讨。首先,分析了当前高年级学生上课积极性不高的原因;接着,给出了学生参与课堂授课的基本思路,并给出了学生参与授课模式的具体做法。最后,总结出了学生参与授课模式所取得的效果。经过两年的实践,让电子专业高年级学生参与课堂授课确是取得了良好的效果,提高了教学质量。