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教改课题从“学生参与授课”这一切入点入手,优化地理课堂教学结构,逐渐形成了“自学课→展示课→习得课”三课型教学模式。
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文章以电子科学与技术专业的《光纤通信》为例,对电子专业高年级学生参与课堂授课的教学模式进行了探讨。首先,分析了当前高年级学......
