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本文从“教师:守住本位,授之以渔;家长:尊重教师,陪伴孩子;平衡关系,把握尺度”三方面,就小学生的家庭作业陪读现象做了一些肤浅的分析。
守位 尊重 平衡——浅谈小学生家庭作业的陪读现象
【摘 要】
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本文从“教师:守住本位,授之以渔;家长:尊重教师,陪伴孩子;平衡关系,把握尺度”三方面,就小学生的家庭作业陪读现象做了一些肤浅的分析。
【机 构】
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镇江市恒顺实验小学
【出 处】
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教育界:教师培训
【发表日期】
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2019年12期
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