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随着素质教育的不断推进,小学语文的教学方法和教学理念也应该得到相应的革新。语文教师应该了解到,不同学生的生活经历、思维方式等都存在差异,即便是阅读相同的文字、撰写相同的主题,对这些内容的理解和认识也是不同的。学生之间的这种差异,可以成为提高教学效果的切入点。本文主要分析了如何结合学生个体差异来提高教学的实效性。