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百年征程波澜壮阔，百年未有之大变局加速演进。世界政治格局在变，世界经济中心在变，文化多元发展在变，变就变在立破并举、涤旧生新。面对世界不稳定不确定因素的时代大变局，面对中国千载难逢的历史大机遇，风起之时，筑墙乎？造风车乎？
习近平总书记在党的十九大报告中指出，我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。学校的国防教育是全民国防教育的基础。基于对中华民族伟大复兴战略全局、世界百年未有之大变局的深刻把握，在新的历史起点上开展国防教育、铸魂育人迫在眉睫。
以立德树人为主责
肩负新时代国防教育的政治责任。要加强顶层设计，着力构建大学生国家安全教育领导体制，客观制定符合校情的实施意见，创新构建国家安全教育的指标体系、评价标准、评估办法，各条战线、各个领域安全工作的强大合力，形成以刚性制度和强力督查推动总体国家安全观落地落实的体制机制。
形成权利与责任一体的思想体系。新时代总体国家安全观坚持一切为了人民和一切依靠人民，每个人不仅是权利主体，还是义务主体。增强国家安全的主体意识和责任意识，强调个人安全与国家安全的共生与共赢，有效抵制破坏国家安全的行为，并推动整个社会形成维护国家安全的合力。
助推頂层设计完美落地。新媒体时代，高校应积极把握新媒体在国防教育中的优势，借力渠道优势，打造内容为王，助推顶层设计落地。采取线上线下相结合、宣传教育全覆盖的方式，用好“一网两微”、抖音等，联动各学院线上媒体资源，面向全校师生开展内容丰富、形式多样、针对性强、实效性好的国家安全宣传教育活动，形成全媒体宣传、全资源融入、全方位覆盖的宣传态势。
以红色文化为主题
凝练具有校园特色的红色文化。红色资源的珍贵价值，不仅在于它的历史光辉，更在于它在当下依然能带给我们思考和精神滋养。从历史中凝练有特色的校园文化形成学校独特的精神标识，结合校史沿革、地域文化，坚定基因自信，赓续红色血脉，涵育崇军尚武文化，在继承中发展红色文化，形成具有灵魂的校园文化特色。
挖掘师资队伍的红色潜能。打造一支政治素质过硬、专业能力突出的专兼职国防教育教师队伍，对于理解、实践、传承红色文化血脉，培养学生的爱国情怀至关重要。组织专任教师到爱国主义教育基地接受精神洗礼，鼓励专任教师围绕“传承红色基因，强化国防教育”这一主题开展课题研究；聘请研究党史军史的专家担任国防教育兼职教师，作专题报告，拓宽学生视野，提高教育质量。
拓展红色文化的实践载体。以打造红色名片为中心，辐射丰富多彩的教育实践活动是新时代高校传承红色基因、加强国防教育的重要举措。譬如，四川大学采取“设立一个、建设一批”的选拔与培育方式，建设“江姐班”，通过校友“江姐”构建红色文化育人新机制。盐城幼儿师范高等专科学校原创大型民族音乐剧《华中鲁艺记》，通过音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式相结合，重温历史，致敬英烈。该剧还走出校园，开展巡演，让红色文化辐射社会、影响熏陶更多人。通过“1+N”打造一张红色名片，联动N项实践活动的方式，使学生深刻感受红色文化内涵，更加热爱身处的伟大国度和时代，坚定献身祖国建设、实现自我价值的信念。
以课程思政为主线
以强军思想筑牢学理基础。习主席坚持把马克思主义军事理论与世情国情军情实际和时代特征紧密结合。以习近平强军思想作为课程思政建设的思想武器，把蕴含其中的立场、观点、方法贯通于教学内容之中，用透彻的学理推动教学内容由广而全向广而深转变。
将美育思想融入课程思政。教育应追求理智、意志、情感的统一。美育的形象性、情感性、趣味性等特征恰好可弥补传统思想政治教育中偏理论性、科学性、抽象性的问题，由此唤醒学生深层次的情感接受，培养学生树立正确的审美观、陶冶高尚的道德情操、塑造美好的心灵。要将美育思想融入课程思政，《建国大业》《建党伟业》《建军大业》等红色影视作品呈现出美好鲜活的英雄形象，《永远的怀念》《长征》等纪录片再现峥嵘岁月，红色经典走进课堂，燃动青春，通过形象化的传播、讲解，从“可听”到“可视”，开展“有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味”的国防思政教育。
对线上线下教学融通整合。打破“双线”教学的分离状态，从加法思维走向融合思维，构建全时空育人体系。以信息技术为支撑，采取混融教学模式，通过钉钉、腾讯会议等多种平台，在云端打造更红、更专的在线课堂氛围，通过主流媒体学习《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》、开设国防专题讲座等，协同并进，确保课程思政走深走实。
以军事体验为主角
入学军训求特。军事体验从刚进校的“小萌新”军训开始，做好对小萌新“扣好第一粒扣子”的理想信念教育。我校的“小萌新”军训服装是特别的——他们穿的是新四军军装，每年的军训场上呈现的都是一片片蓝色的海洋，一道独特的风景线。“我们为什么要穿新四军军装参加军训？”这是所有“小萌新”在军训开始前都很好奇的事儿。教官和辅导员们在军训现场教学中生动地讲述军服、“N4A”（新四军）臂章背后的故事，唱响新四军军歌，讲解旋律里蕴藏的铁军精神。
军事技能训练求真。延伸军训内容，将国防教育与体育课深入融合，拓展内容多元化的军事技能训练。根据学生特点，探索体育课新的教学计划，军容风纪、队列训练、军体拳、军歌表演唱等都应成为体育课上的教学内容，体育课上要确保军事元素多、军事技能强等军事技能训练，符合新时代青年的成长需求，学生集体荣誉感明显增强。
走进军营体验求实。开展“军事日”“走进军营，体验军旅生活”暑期实践等活动，观摩部队刺杀操、擒敌拳、实弹射击等军事科目演练，参观装备，了解装备性能及应用情况。通过亲身体验军旅生活的方式接受国防教育，增强国防意识，感受部队建设成就，深刻认知加强国防建设的重要性和必要性，唱响爱党、爱国、爱军主旋律。
国安才能国治，治校必先治安，变局蕴含机遇与挑战。抓住机遇，应对挑战，为实现两个百年计划立德树人，这是我们解读百年未有之大变局，应对风起之时，筑墙乎与造风车乎的题中之义。
（作者为盐城幼儿师范高等专科学校党委书记）
（编辑：尹礼顺）
习近平总书记在党的十九大报告中指出，我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。学校的国防教育是全民国防教育的基础。基于对中华民族伟大复兴战略全局、世界百年未有之大变局的深刻把握，在新的历史起点上开展国防教育、铸魂育人迫在眉睫。
以立德树人为主责
肩负新时代国防教育的政治责任。要加强顶层设计，着力构建大学生国家安全教育领导体制，客观制定符合校情的实施意见，创新构建国家安全教育的指标体系、评价标准、评估办法，各条战线、各个领域安全工作的强大合力，形成以刚性制度和强力督查推动总体国家安全观落地落实的体制机制。
形成权利与责任一体的思想体系。新时代总体国家安全观坚持一切为了人民和一切依靠人民，每个人不仅是权利主体，还是义务主体。增强国家安全的主体意识和责任意识，强调个人安全与国家安全的共生与共赢，有效抵制破坏国家安全的行为，并推动整个社会形成维护国家安全的合力。
助推頂层设计完美落地。新媒体时代，高校应积极把握新媒体在国防教育中的优势，借力渠道优势，打造内容为王，助推顶层设计落地。采取线上线下相结合、宣传教育全覆盖的方式，用好“一网两微”、抖音等，联动各学院线上媒体资源，面向全校师生开展内容丰富、形式多样、针对性强、实效性好的国家安全宣传教育活动，形成全媒体宣传、全资源融入、全方位覆盖的宣传态势。
以红色文化为主题
凝练具有校园特色的红色文化。红色资源的珍贵价值，不仅在于它的历史光辉，更在于它在当下依然能带给我们思考和精神滋养。从历史中凝练有特色的校园文化形成学校独特的精神标识，结合校史沿革、地域文化，坚定基因自信，赓续红色血脉，涵育崇军尚武文化，在继承中发展红色文化，形成具有灵魂的校园文化特色。
挖掘师资队伍的红色潜能。打造一支政治素质过硬、专业能力突出的专兼职国防教育教师队伍，对于理解、实践、传承红色文化血脉，培养学生的爱国情怀至关重要。组织专任教师到爱国主义教育基地接受精神洗礼，鼓励专任教师围绕“传承红色基因，强化国防教育”这一主题开展课题研究；聘请研究党史军史的专家担任国防教育兼职教师，作专题报告，拓宽学生视野，提高教育质量。
拓展红色文化的实践载体。以打造红色名片为中心，辐射丰富多彩的教育实践活动是新时代高校传承红色基因、加强国防教育的重要举措。譬如，四川大学采取“设立一个、建设一批”的选拔与培育方式，建设“江姐班”，通过校友“江姐”构建红色文化育人新机制。盐城幼儿师范高等专科学校原创大型民族音乐剧《华中鲁艺记》，通过音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式相结合，重温历史，致敬英烈。该剧还走出校园，开展巡演，让红色文化辐射社会、影响熏陶更多人。通过“1+N”打造一张红色名片，联动N项实践活动的方式，使学生深刻感受红色文化内涵，更加热爱身处的伟大国度和时代，坚定献身祖国建设、实现自我价值的信念。
以课程思政为主线
以强军思想筑牢学理基础。习主席坚持把马克思主义军事理论与世情国情军情实际和时代特征紧密结合。以习近平强军思想作为课程思政建设的思想武器，把蕴含其中的立场、观点、方法贯通于教学内容之中，用透彻的学理推动教学内容由广而全向广而深转变。
将美育思想融入课程思政。教育应追求理智、意志、情感的统一。美育的形象性、情感性、趣味性等特征恰好可弥补传统思想政治教育中偏理论性、科学性、抽象性的问题，由此唤醒学生深层次的情感接受，培养学生树立正确的审美观、陶冶高尚的道德情操、塑造美好的心灵。要将美育思想融入课程思政，《建国大业》《建党伟业》《建军大业》等红色影视作品呈现出美好鲜活的英雄形象，《永远的怀念》《长征》等纪录片再现峥嵘岁月，红色经典走进课堂，燃动青春，通过形象化的传播、讲解，从“可听”到“可视”，开展“有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味”的国防思政教育。
对线上线下教学融通整合。打破“双线”教学的分离状态，从加法思维走向融合思维，构建全时空育人体系。以信息技术为支撑，采取混融教学模式，通过钉钉、腾讯会议等多种平台，在云端打造更红、更专的在线课堂氛围，通过主流媒体学习《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》、开设国防专题讲座等，协同并进，确保课程思政走深走实。
以军事体验为主角
入学军训求特。军事体验从刚进校的“小萌新”军训开始，做好对小萌新“扣好第一粒扣子”的理想信念教育。我校的“小萌新”军训服装是特别的——他们穿的是新四军军装，每年的军训场上呈现的都是一片片蓝色的海洋，一道独特的风景线。“我们为什么要穿新四军军装参加军训？”这是所有“小萌新”在军训开始前都很好奇的事儿。教官和辅导员们在军训现场教学中生动地讲述军服、“N4A”（新四军）臂章背后的故事，唱响新四军军歌，讲解旋律里蕴藏的铁军精神。
军事技能训练求真。延伸军训内容，将国防教育与体育课深入融合，拓展内容多元化的军事技能训练。根据学生特点，探索体育课新的教学计划，军容风纪、队列训练、军体拳、军歌表演唱等都应成为体育课上的教学内容，体育课上要确保军事元素多、军事技能强等军事技能训练，符合新时代青年的成长需求，学生集体荣誉感明显增强。
走进军营体验求实。开展“军事日”“走进军营，体验军旅生活”暑期实践等活动，观摩部队刺杀操、擒敌拳、实弹射击等军事科目演练，参观装备，了解装备性能及应用情况。通过亲身体验军旅生活的方式接受国防教育，增强国防意识，感受部队建设成就，深刻认知加强国防建设的重要性和必要性，唱响爱党、爱国、爱军主旋律。
国安才能国治，治校必先治安，变局蕴含机遇与挑战。抓住机遇，应对挑战，为实现两个百年计划立德树人，这是我们解读百年未有之大变局，应对风起之时，筑墙乎与造风车乎的题中之义。
（作者为盐城幼儿师范高等专科学校党委书记）
（编辑：尹礼顺）