【摘 要】
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电学实验一直是初、高中考查的重要知识点，而高中电学实验对学生的操作技能、处理数据和实验设计的能力要求更高，从而形成了初、高中电学实验学习的台阶。“测绘小灯泡的伏安特
【机 构】
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湖北省鄂南高级中学湖北省咸宁市437100
【出 处】
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湖北省物理学会、武汉物理学会2015学术年会
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电学实验一直是初、高中考查的重要知识点，而高中电学实验对学生的操作技能、处理数据和实验设计的能力要求更高，从而形成了初、高中电学实验学习的台阶。“测绘小灯泡的伏安特性曲线”实验是联系初、高中电学实验的纽带。本文通过分析了“测绘小灯泡的伏安特性曲线”实验中的内在认知负荷，利用“前试验”、“模拟实验”和“实验手册”降低内在认知负荷和外在认知负荷，提高电学实验教学的有效性，从而有利于学生跨越电学实验的台阶，提高学生实验操作能力和创造能力.
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