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现在，生物学科在中考中占有一定的比重，学生也越来越重视，但生物是“副科”的思想在人们的大脑中早已根深蒂固，在实际的教学中不少学生甚至把生物课看成是一种负担。在此情况下，生物学教学要想真正“突出重围”，就必须从生物学自身特点中寻找突破点，激发初中生对生物学习的兴趣。从而搞活教学，争取良好的教学效果。