【摘 要】
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语文汉语拼音是阅读和沟通的基础.综合分析以往的研究成果,主要是为提高汉语拼音教学质量而提出的教学方法以及汉语拼音中具体的音、调等方面的现状调查.本文章则以某具体学
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语文汉语拼音是阅读和沟通的基础.综合分析以往的研究成果,主要是为提高汉语拼音教学质量而提出的教学方法以及汉语拼音中具体的音、调等方面的现状调查.本文章则以某具体学校为调查对象,深入调查本学校的汉语拼音教学现状,以此更加明确当前汉语拼音教学的问题.
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从繁华的都市到偏僻的乡村,从冰天雪地的北国到四季如春的南疆,从学校行政领导到基层教师,我国全面铺开了一场轰轰烈烈的基础教育课程改革.在课改的过程中,我们惊喜地发现,我
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阅读教学是小学语文低年级的重要任务,而小学低年级的阅读教学应以读为主。新的《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”低年级学生活泼好动、注意力容易分散,为了保证低年级学生的阅读质量,应该避免乏味、单调的读,灌输式的讲解。我利用多样的教学方法,培养学生良好的读书习惯,让他们尽情展示自己的风采,流露出自己的真情,放飞自己的理想,
<正> 二十世纪六十年代开始了,六十年代的第一个春天来到了! 六亿五千万中国人民在光荣伟大的共产党和英明伟大的领袖毛泽东同志的领导下,正信心百倍、雄姿英发地沿着社会主义共产主义的光明大道奋勇前进! 过去的十年,是充满着神话般的英雄奇迹的十年。在这十年里,我们祖国发生了天翻地复的变化,我们顺利地完成了民主革命,取得了社会主义革命和社会主义建设的伟大胜利,在政治、经济、思想等各个战线上获得了史无前例的辉煌成就。特别是这两年,在党的总路线光辉的照耀下,中国人民无比迅速地完成了全国农村的人民公社化,
<正> 只要向民间歌曲学习过的同志,也许都有过这样两种感觉:(一)同一首民歌,每个歌手演唱时都有些地方唱得不同:甲地和乙地的唱法也有些地方不同;邻县与本县的唱法又有些地方不同;甚至一个歌手在反复演唱同一首歌曲时,每一遍的唱法也有些地方不同;(这里说的不同是指一些小的地方,至于整个歌曲的结构、旋律线条的动向及每句的结尾落音还是相同的。)(二)在某地搜集民歌时,觉得当地的一些民歌调子听起来都有些大同小异,除了某些歌词多一句或少一句外,在音调上、演唱风格上都很类似。
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【正】 在会议的开始,我们听了李富春、李先念二位副总理代表国务院向大会作的报告,昨天又听了谭震林同志代表中共中央和国务院作的为提前实现全国农业发展纲要而奋斗的报告,