美术课是学生倾心的天地,小学美术教学大纲指出:“通过美术教学,培养学生的观察能力,形象记忆能力,想象能力和创造能力.”如何使学生在每一节美术课中兴趣盎然,体味美感,激发想像,创新作品,进而达到全面提高学生素质的教育目标,值得我们每一位美术老师去探究与深思.在近几年的教学及课外活动中,本人也正是以其为已任,下面把自己的认识及做法简单谈一谈。
　　 思维的积极性思维的创造性思维的集中性联想美感
　　
　　
　　一、激发兴趣,训练学生思维的积极性.
　　纵览小学的美术教材,既有生动有趣的童画,想象画,卡通画,又有中外儿童优秀的美术作品欣赏,画家笔下的动物画,风景画;既有动手操作的工艺品,小制作课,又有走出课堂,描绘大自然的写生课,教师在教学时用有趣,童话般的语言来描绘教材中的画面,可给课堂注入兴奋剂,形成宽松,愉悦,和谐的课堂气氛,激发学生绘画兴趣,使学生在轻松愉快中接受美的教育.小学生的思维主要是凭借具体形象的联想进行的,虽然他们已经能够运用某些概念进行判断,推理,但很大成分上仍然与具体形象联系着.针对这个特点,在美术教学中,要充分调动学生的思维积极性.如,画“福桔”的教学,可通过“吃吃,看看,想想,画画”的方法进行.教师拿出桔子问同学:“桔子是什么形状的 ”“还有哪些物体是圆形的呢 ”(学生抢着答:“太阳”,“卫星”,“皮球”,“毛线团”,等等.)"请同学们把刚才说的画下来.“待到学生画差不多了,教师就剥开桔子,请学生吃,同时问:”桔子瓣像什么 “(学生会争先恐后的答道:”像月亮“,”小船“,”镰刀“,”香蕉"……)这时,学生的作业纸上就出现了许多联想出来的物体.像这样吃着,看着,想着,画着的教学,能够引起学生极大的兴趣,激发了学生思维的积极性.
　　二、引发联想,培养学生思维的集中性
　　依据学生好奇,易兴奋,好探求的心理特点,创设一些以趣生情的教学氛围,让学生手脑并用,视听练结合起来,培养思维的集中性.如,在教学中进行“3分钟接力画”等活动,在黑板上画出四个画框,每个框的不同位置画上不规则的形状,告诉学生别小看这不规则的形状,它可能变成一片树叶,一支花,一朵云,继而发展成一幅画.游戏开始时,分四组进行,一位学生将框中形状添画出一中形象后,第二位学生接着画……,当游戏结束时,由本组同学给画点题,最后,黑板上可出现“课间十分钟”,“秋游”,“春天到了”……等画面,接着让学生结合所画的画面情景,说一段话,这样将绘画和说话训练结合起来,培养学生敢于用语言表达自己的创作观点的能力,让美术与语文等学科联系起来,培养思维的集中性.
　　三、肯定创新,提高学生思维的创造性
　　我国小学课堂授课绝大部分采取的是严谨的准备,一环接一环进行教学,追求授课的主动性,来保证完成教学任务,主要还是教师满堂灌,学生只是被动吸收.听课看课都讲究形式,实际效果如何是不太管的.很多优秀的课,都只是以形式丰富多彩,像唱戏式的用上很多道具,讲得细,讲得全,讲得稳,就是好.课堂授课还受到很多局限,教者费心,学者费力.
　　课堂授课的开放与束缚,灵活与机械对学生一生的学习和工作有着深远的影响.从近期目标来说,中国的基础教学好,而长远来说,各种能力,包括学习的能力就显得比国外学生差些,不少升入高一级学校就读的学生并未真正掌握了创造性的学习方法,而是通过大量的加强补习或“勤学苦经常”来取得的.
　　創造能力是指人在某一领域内表现出来的独特,杰出,非凡而有价值的才能.它不是单一 能力,而是以创造性思维为核心的各种能力的综合,用以掌握的信息,重新分类组织转换,敏锐的想象,推测与创新,根据已有的各种信息果断地选择最佳方案.成功的创新有三个不可缺少的因素,即创新态度,创新思维和创新技能,而这些因素的形成发展都离不开创新活动.创造性的基础,可以说创造性是对已有知识重新加工和组织.创造内容上说是制约知识的.否则,便成了无源之水.在我们的美术课外小组活动之中以提高审美素质为主线,提高造型能力为突破口,以提高创造能力为出发点.从不把教师的主观意志强加给学生,让每个学生有个性,有特点,有专长,善于观察,勇于表现,敢于标新立异 .经常带学生进行写生,学会用自己的眼睛去观察,分析比较,动脑筋去思索怎样进行绘画创作,并教给他们学会了各种适合孩子们运用的绘画技法:如水墨画,儿童画,吹塑版画……在绘画创作中,寻找最佳的构图及最合适的绘画形式.例如,今年九月份,我们志棠镇农技站到上海参加家产品交易会,把我们志棠镇的特产"白莲"推向全国,走向世界.我就抓住这个主题,请同学们为我们家乡作一次宣传,画一画家乡的白莲.同学们根据自己平时看过的,做过的,通过线描画,儿童画,版画,手工等形式创造了一幅幅精彩的画,表现出了对自己家乡的热爱.六年级的巫邦庭的儿童画《吃个饱》画出了农家小孩子顽吃的形象,也表现出了家乡莲子的好吃.整个画面以翠绿色为基调,莲叶丛中躲着一个红肚兜的胖小子,扎着根冲天小辨,正在吃莲子呢!还画上了美丽的荷花,诱人的莲蓬.五年级张莹的漫画《爷爷奶奶流口水》夸张地画了一颗特大莲子,足有两个爷爷那么高,爷爷和奶奶望着莲子高兴地流出了口水,也获得了三镇联艺的一等奖.还有六年级李平同学的版画《采莲》,王凯同学的儿童画《荷叶姑娘》,周海燕同学的写实水笔画《采蜜》分别获得了三镇联艺的二等奖和三等奖.我还特地在学校的美术室为他们的作品作了一次展览,学生为自己的创造而感到高兴和自豪.这样,学生的创造性得到了肯定,兴趣高了,动手能力强了,思维活跃了,创新的作品多了,从中还受到了一次深刻的热爱祖国,热爱家乡的教育.