【摘 要】
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本文通过结合数量和质量两个标准，具体划分四个维度：精简维度、效率维度、公平维度和自律维度，运用在经济管理领域应用较为普遍的层次分析法，结合国家规范的统计指标构建政府规模
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本文通过结合数量和质量两个标准，具体划分四个维度：精简维度、效率维度、公平维度和自律维度，运用在经济管理领域应用较为普遍的层次分析法，结合国家规范的统计指标构建政府规模的评估体系。通过计算1996至2006近十年的统计数据对我国政府规模进行总体的判断并分析我国政府规模的发展趋势，目的是提供一个新的视角和方法供管理者发现问题，供学者进行深入研究。
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国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式；历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。
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