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江苏省南通市通州区金乐小学位于南通高新区，学校坚持科学发展观，规范办学，依法治校，创新管理，积极倡导践行生本教育。我们认为，育德健体是学校生本教育中的重要方面，是学生智能发展的重要基础。学生品德好、体质好能为学生发展提供坚实基础、持续动力和正确导向。育德健体关注了学生发展的两翼，两翼宽，则成长稳，两翼强，则动力足。
一、育人育德，导航生本教育，引领学生成人
一是擦亮德育之镜。我校强化“一训三风”，立足全员育人，渗透到教师工作的各个方面和相关流程。每位教师都拟定了爱生格言，每个办公室都有明确的爱生文化表述，每个班级都有爱生事迹展板。教师工作的空间和教师本身的活动成为了重要的德育资源，成为学生学习，养成习惯，自我提高的镜子。
二是筑牢德育之基。我校在德育基地的建设上充分发挥了地域特色。学校地处南通市高新区，高新技术产业云集，走出国门闯世界的人多，被称为南通的新侨乡。我校通过成功企业家、大型企业的宣传讲座，实地采访，视频展示和基地命名，使得诚信、良心、责任等重要的德育内涵得到生动阐释。如江苏大富豪酿酒科技发展有限公司的企业战略文化之一就是“做大做强做高尚”。 成功企业家的大胆开拓，勇于拼搏，寻求突破的奋斗人生给学生带来成长的启迪。
学生在融入社会的道路上更早地形成正确价值观的萌芽。
三是编织德育之环。我校在德育环节的打造上整合了学校、家庭和社会三方面的力量，协同学校政教处、少先队、关工委和红会等相关部门，协调好爱国主义教育、法制教育等专项教育活动安排。学校认真落实《金乐小学德育工作五年行动计划》等方案制度，推动班主任创优和学生小干部队伍建设等工作，开展好 “优秀志愿者评比”和“千名家长进校园、话成长、评教育”等活动。
四是建好德育之廊。学校认真落实《小学生日常行为规范》等制度，推行“八礼四仪”，利用少先队、社会实践活动等途径，加强学生的养成教育和道德体验教育。学校通过设立红领巾监督岗、组建“小天使”志愿者队伍、争创流动红旗等活动强化常规管理，并借助学校网站、校报等多种媒体，宣传优秀学生事迹。学校涌现出一批小作家、小能手、小明星。“学法小童星”“争做环保小卫士”等评比活动和“文明伴我行”“我的中国梦”等主题实践活动的开展，让学生置身德育长廊。
五是打开德育之窗。学校做好家庭困难生的资助工作；评选奖励“自强奋进好少年”；邀请著名无臂书法家王剑华现场书法并进行励志演讲；举行王一梅等多名作家的见面会，推进“幸福之舟”读书活动，组织学生诵读经典美文活动；展示鼓号队、航模等社团活动成果，延伸德育触角。
二、健康健体，给力生本教育，强健学生体魄
一是三方共建，显体育品质。体育工作是真功夫，一丝一毫都是实实在在的。对于体育工作，我校坚持三合一的管理指导模式，将通州区体育局指导、南通高新区社工局支持、学校校长室及体育教学教研部门管理实施黏合在一起，滚动推进，做到学期初定方案拿目标，每月工作定期交流小结，重点工作项目化运作，确保体育工作重过程，争朝夕，促提高，创新绩。每学期的学生运动会是检阅体育工作的重要平台，以赛促练，以赛定标。三方共建，发挥各方优势和特点，把握各个训练比赛、展示交流、汇报表彰的重要节点，科学规范体育工作的指导和管理，保证体育工作水平的持续提高。
二是三操齊练，提校园品位。我校重视学生体育工作的成效，也重视体育自身的魅力，做好广播体操不仅是学生坚持锻炼的需要，也是展示学生精神面貌和整体风采的途径。但做广播体操只是学生整体亮相的一种形式，为此，学校增添了校操和跑操项目。每周的学生集体锻炼形成了三操轮练的安排方式，富有韵律和青春气息的校操，彰显了学校体育的个性与特点，变化多样和动感十足的跑操，迸发出学生蓬勃的活力。三操齐练，得益的是学生，多彩的操练，彰显了着眼生本的体育文化内涵，在指导、练习、比赛和展示中学生的身体素质、意志品质和审美情操均得到提高。
三是三球同转，亮球类品牌。我校提供了各类训练场地，乒乓球、排球和足球逐步成为学生喜爱的球类项目，学校着力于三球的学生活动，根据年级学生特点组建了多个球队，安排专人进行球类训练，同时成立了三球的各自社团，保证了球类训练活动的组织和时间。其中乒乓球是我校的强项，规范的训练将续写辉煌。小女排和小男足的训练健全了外聘教练指导，正常规范集训，区内赛制建立，形成技术优势等管理环节，步入正轨的小女排和小男足吹响了进军市级比赛的号角。学校在积极推动球类训练的同时，编写了三球的校本教材，挖掘球类文化，在球类文化的营造和普及中弘扬体育精神，激励学生勇于拼搏，敢于超越，实现人生更多的撑杆跳。球类现已成为我校的体育特色项目，三球同转，将转动学生人生的大球，旋动学校体育工作的强磁场。
学校突出德育和体育工作，是通州区青少年行为规范示范学校和南通市体育传统特色项目学校。生本教育也初见成效，得到了学生家长、社会各界的高度认可，育德健体直抵生本教育的本质属性，把学生培养成阳光少年，正实现着我校的办学目标。正因为重视了学生发展的两翼，才收获了更多更大的成功。这条路我们会一直走下去。[?]
一、育人育德，导航生本教育，引领学生成人
一是擦亮德育之镜。我校强化“一训三风”，立足全员育人，渗透到教师工作的各个方面和相关流程。每位教师都拟定了爱生格言，每个办公室都有明确的爱生文化表述，每个班级都有爱生事迹展板。教师工作的空间和教师本身的活动成为了重要的德育资源，成为学生学习，养成习惯，自我提高的镜子。
二是筑牢德育之基。我校在德育基地的建设上充分发挥了地域特色。学校地处南通市高新区，高新技术产业云集，走出国门闯世界的人多，被称为南通的新侨乡。我校通过成功企业家、大型企业的宣传讲座，实地采访，视频展示和基地命名，使得诚信、良心、责任等重要的德育内涵得到生动阐释。如江苏大富豪酿酒科技发展有限公司的企业战略文化之一就是“做大做强做高尚”。 成功企业家的大胆开拓，勇于拼搏，寻求突破的奋斗人生给学生带来成长的启迪。
学生在融入社会的道路上更早地形成正确价值观的萌芽。
三是编织德育之环。我校在德育环节的打造上整合了学校、家庭和社会三方面的力量，协同学校政教处、少先队、关工委和红会等相关部门，协调好爱国主义教育、法制教育等专项教育活动安排。学校认真落实《金乐小学德育工作五年行动计划》等方案制度，推动班主任创优和学生小干部队伍建设等工作，开展好 “优秀志愿者评比”和“千名家长进校园、话成长、评教育”等活动。
四是建好德育之廊。学校认真落实《小学生日常行为规范》等制度，推行“八礼四仪”，利用少先队、社会实践活动等途径，加强学生的养成教育和道德体验教育。学校通过设立红领巾监督岗、组建“小天使”志愿者队伍、争创流动红旗等活动强化常规管理，并借助学校网站、校报等多种媒体，宣传优秀学生事迹。学校涌现出一批小作家、小能手、小明星。“学法小童星”“争做环保小卫士”等评比活动和“文明伴我行”“我的中国梦”等主题实践活动的开展，让学生置身德育长廊。
五是打开德育之窗。学校做好家庭困难生的资助工作；评选奖励“自强奋进好少年”；邀请著名无臂书法家王剑华现场书法并进行励志演讲；举行王一梅等多名作家的见面会，推进“幸福之舟”读书活动，组织学生诵读经典美文活动；展示鼓号队、航模等社团活动成果，延伸德育触角。
二、健康健体，给力生本教育，强健学生体魄
一是三方共建，显体育品质。体育工作是真功夫，一丝一毫都是实实在在的。对于体育工作，我校坚持三合一的管理指导模式，将通州区体育局指导、南通高新区社工局支持、学校校长室及体育教学教研部门管理实施黏合在一起，滚动推进，做到学期初定方案拿目标，每月工作定期交流小结，重点工作项目化运作，确保体育工作重过程，争朝夕，促提高，创新绩。每学期的学生运动会是检阅体育工作的重要平台，以赛促练，以赛定标。三方共建，发挥各方优势和特点，把握各个训练比赛、展示交流、汇报表彰的重要节点，科学规范体育工作的指导和管理，保证体育工作水平的持续提高。
二是三操齊练，提校园品位。我校重视学生体育工作的成效，也重视体育自身的魅力，做好广播体操不仅是学生坚持锻炼的需要，也是展示学生精神面貌和整体风采的途径。但做广播体操只是学生整体亮相的一种形式，为此，学校增添了校操和跑操项目。每周的学生集体锻炼形成了三操轮练的安排方式，富有韵律和青春气息的校操，彰显了学校体育的个性与特点，变化多样和动感十足的跑操，迸发出学生蓬勃的活力。三操齐练，得益的是学生，多彩的操练，彰显了着眼生本的体育文化内涵，在指导、练习、比赛和展示中学生的身体素质、意志品质和审美情操均得到提高。
三是三球同转，亮球类品牌。我校提供了各类训练场地，乒乓球、排球和足球逐步成为学生喜爱的球类项目，学校着力于三球的学生活动，根据年级学生特点组建了多个球队，安排专人进行球类训练，同时成立了三球的各自社团，保证了球类训练活动的组织和时间。其中乒乓球是我校的强项，规范的训练将续写辉煌。小女排和小男足的训练健全了外聘教练指导，正常规范集训，区内赛制建立，形成技术优势等管理环节，步入正轨的小女排和小男足吹响了进军市级比赛的号角。学校在积极推动球类训练的同时，编写了三球的校本教材，挖掘球类文化，在球类文化的营造和普及中弘扬体育精神，激励学生勇于拼搏，敢于超越，实现人生更多的撑杆跳。球类现已成为我校的体育特色项目，三球同转，将转动学生人生的大球，旋动学校体育工作的强磁场。
学校突出德育和体育工作，是通州区青少年行为规范示范学校和南通市体育传统特色项目学校。生本教育也初见成效，得到了学生家长、社会各界的高度认可，育德健体直抵生本教育的本质属性，把学生培养成阳光少年，正实现着我校的办学目标。正因为重视了学生发展的两翼，才收获了更多更大的成功。这条路我们会一直走下去。[?]