初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xqm009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阅读课程的教学效果如何影响着初中学生对英语这一学科学习的信心,同时对于提高学生的阅读能力和核心素养的养成有着非常重要的意义.因此,在初中英语阅读课教学过程中,教师要想教好英语阅读课,首先要认识到阅读能力的重要性,还要注重传授科学、合理的阅读方法,让学生对英语产生更深入的理解,把提高学生英语学科的核心素养放到一个重要的位置上.
其他文献
在小学数学教学工作中引导学生深度学习,能够加深其知识学习体验,真切地感知数学知识形成过程,进而掌握数学知识本质,逐步实现其学科核心素养的培养发展.本文中,主要探索基于核心素养提升视阈下的小学数学深度学习方法.
小学阶段语文作文教学一直以来都是教学重点、难点知识内容,因为小学阶段学生们积累的知识比较少,而且在年龄上也存在一定的限制,他们的语文基础知识不够稳固,所以教师在开展语文作文教学的过程中一直没有找到足够高效的教学方法,所以教师应该引导学生们更加深入的理解作文教学的主题,并通过对应的语文知识内容来帮助学生储备作文,学生对于作文的主题通常都拥有属于自己的想法,教师应该将更多的目光放在培养学生们的思维能力上面,积累更加丰富的作文写作素材,将各种生活当中的内容转变为作文写作素材.
随着社会的不断发展,国家更加重视学生从小就培养问题意识.从小学阶段开始,教师就必须给学生渗透提出问题的思维模式,着重培养学生问题意识.这就要求小学语文教师在教学过程中,引导学生大胆提出自己的思想,勇于提出问题,从而提高教学质量.小学语文课堂主要就是培养学生问题意识,增强学生学习能力.
小学音乐教学是为学生今后音乐学科核心素养培养的重要基础阶段.随着如今新教改实施的不断深化,对小学音乐课堂教学方法的创新探究实践越发广泛.作为充满活力的小学音乐课堂,采用柯达伊教学法,能够有效增强音乐教学活力,让学生在手势、肢体动作等辅助之中,提高音乐学习水平,增强音乐学习兴趣.对此,文章对小学音乐活力课堂中柯达伊教学法实践与运用进行了具体探究.
本文主要介绍如何在小学音乐教学过程当中应用奥尔夫教学法提升课堂教学效率,全面优化中国音乐课具体模式,符合不同小学年级学生认知水平.让学生们在学习过程中了解更多的乐理知识与文学知识,增强教学效率.同时通过奥尔夫教学法研究小学音乐教学的现状,并对此进行分析研究.
信息技术的发展,给小学语文教学带来了新的方法,促进了学生个性思维能力和综合学习能力的发展,培养了学生良好的学习兴趣.本文分析了现代信息技术在小学语文教学中的应用意义、价值与策略、方法.首先,有利于促进学生的学习兴趣.通过信息技术为学生构建了良好的学习氛围,激发了学生学习的内在动力.其次,通过信息技术实现了教学手段和方法的有效融合,促进了学生对语文知识的掌握与理解.
在微课视角下进行小学科学的翻转课堂教学,能够在最大程度上满足不同学生的不同需求,从而进一步地提高学生的学习能力和创造能力.微课与翻转课堂的有机融合,对原先的传统教学模式进行了改进,能够让学生在课前就通过老师提前录制好的微课视频进行课程知识点的学习,然后留出课堂的时间来集中解决学生在自主学习和探究中遇到的问题,对所学到的知识进行巩固,充分地增加了学生和教师之间的互动交流,从而提高了课堂效率,让学生的动脑思考能力和自主探究能力得到了有效地提升.
小学阶段数学是一门主要科目,可以对学生学习能力的发展及日后学习具有重要的推进作用.在小学数学教学的过程中,学生的学习兴趣有极大的不稳定性,因此课堂教学的实效性会受到影响.在教学的过程中,教师要做好有效的组织和引导,以更好地提升小学课堂教学的实效性.
相比其他学科来说,物理学科知识的学习难度较高,如果能够充分运用知识结构化这一教学理念,有利于帮助学生理解不同知识点之间的关系.与此同时,学生通过运用知识结构化这一学习方式,能够更好地对物理知识点进行梳理,培养学生的物理学科核心素养.与此同时,教师也应该深入思考知识结构化与物理学科教学之间的关系,采取切实可行的教学方法,丰富教学内容,提升教学效果.基于此,本文对高中物理知识结构化中锻造学生核心素养的方法进行探讨,旨在为后续教学工作的开展提供参考和借鉴.
近年来,我国越来越重视学生素质的教育,身体素质是综合素质教育的重要内容.其中高中体育教学对于学生的身体素质的提高有着重要的作用,学生的身体素质能力也是衡量体育教学优异的重要标准.新课改之后,教育观念已经发生了较大的变化,各学校对体育课的重视程度越来越大,为了提高高中体育教学的高效性,进而使学生的身体素质得到较大的提升,锻炼学生的意志力,培养学生有一个正确的运动习惯,需要对现有的体育教学模式进行完善,极大的提高体育教学的高效性.本文通过分析目前我国高中体育教学中的不足之处,提出了一些提高高中体育教学高效性的