【摘 要】
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在这个科技飞速发展的时代，高中信息技术课程希望能够培养出顺应时代的“弄潮儿”，传统的信息技术课堂太过死板，没有生气，本文就如何改善这一状况实现信息技术的灵动课堂做一探索
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在这个科技飞速发展的时代，高中信息技术课程希望能够培养出顺应时代的“弄潮儿”，传统的信息技术课堂太过死板，没有生气，本文就如何改善这一状况实现信息技术的灵动课堂做一探索。主要从三个方面来阐述这一过程。首先是信息素养，这是思想指导；其次是任务驱动和分组学习，这两种教学方式是信息技术课堂必不可少的活动，特别是上机操作中，教师将这两种方式使用好了，对于提高学生的学习效果要比单纯的讲解好很多；最后是评价，合理的评价对于促进学生的学习积极性有很大的作用。
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