家长不停地按着“遥控器”，希望“机器人”毫无违拗地执行指令，认为只有这样，才能培养出十项全能型的后代、未来的精英。
　　国庆小长假来了，我暗暗告诉自己，这几天要做好规划，提高做事效率。特别是女儿丹丹，不能在玩闹中“浪费”假期。于是假期第一天，我边做事边做监工，一大早就发号施令：“丹丹，马上复习幼儿英语，然后画画，画完练舞蹈，休息一下再看图认字，快！别磨蹭！”丹丹对我一连串的指令表示不满，嘴里嘟嘟囔囔地说：“我想看绘本《叮当猫》。”“看课外书的时间安排在傍晚5点。”“为什么？我现在就想看！”她不满我的安排，我继续说服她：“不行！按计划行事，如果你完成得不错，我可以奖励你——去逛超市。”丹丹并没有因此提起兴趣，仍耷拉着脑袋说：“我现在就想看《叮当猫》。”看孩子不听话，我又拿出一贯有效的怀柔法宝，“丹丹，我没说不让你看，你在下午5点以后看，我炒菜，你看书，多美好呀。”
　　丹丹愣愣地站在那里，仔细端详着我的脸。我看她站着不动，不免怒火中烧，大声说：“你看什么？别以为这样我就会放松对你的要求。”丹丹忽然伸出双臂，咔咔地弯曲了两下，两腿随即僵硬地向前走，模仿机器人的样子来到我面前，瓮声瓮气地说：“机器人叮当向你报到，快发布指令，我下一步该做什么？”我愣了一下，她见我不回答，又用机器人的声調继续说道：“你是不是想让我做一个机器人小孩，什么都听你的？”
　　我不知道怎么回答，没想到丹丹竟欢呼起来：“妈妈答应了！我可以看《叮当猫》。”
　　这一天，她没有一件事是按我的要求去做的。她看完《叮当猫》，便出门跟其他孩子玩，直到午睡后，才开始画画。晚上，她一边洗脚一边快乐地哼着歌，我仔细听，这首怪腔怪调的歌竟是她自己编的词：“我不是小小机器人，什么都听你安排，我要玩，我要玩，妈妈没办法！”
　　那天的母女较量以女儿的胜利而告终。晚上上床后，丹丹抬起红扑扑的脸儿问我：“今天丹丹没有完成妈妈的计划，妈妈生不生气呀？”我笑笑说：“我本来是很生气的，不过你扮演机器人，问我想不想有一个机器人小孩的时候，就不生气了。妈妈觉得你长大了，可以安排自己的事情，所以决定让你自己做主。你今天自己安排看课外书、画画、玩耍，是不是比妈妈安排你去做愉快得多？”丹丹点点头，反问我：“妈妈，不做机器人小孩，会很差吗？”
　　我想了想，说：“丹丹，咱们可以试一试，你不做妈妈的机器人小孩，妈妈也不给你指令，你自行安排什么时候学习，什么时候玩耍，选择想吃什么，想买什么样的衣服。”丹丹听了，又有点担心地说：“那，你是不是不管我啦？”我微笑着抱紧她说：“别怕，我会给你一些建议……”
　　丹丹睡着了。然而，我的思考却仍在继续。我第一次形象地感受到有些亲子关系就像程控机器人和一个不知疲倦的遥控器。家长不停地按着“遥控器”，希望“机器人”毫无违拗地执行指令，认为只有这样，才能培养出十项全能型的后代、未来的精英。但我们是否问过孩子：你愿意成为程控机器人吗？我们是否想过：当孩子成为程控机器人时，他们丢失了自己的思想和内在的声音，这是多么可怕的一件事。