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本文介绍了温州市教育教学研究院在“中小学生学业质量分析反馈与指导系统”项目组反馈数据的基础上，尝试从整体的、联系的、动态的系统角度研究中小学生学业质量，并建立本土化的学业质量监控体系的探索。
温州市中小学生学业质量调查研究
【摘 要】
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本文介绍了温州市教育教学研究院在“中小学生学业质量分析反馈与指导系统”项目组反馈数据的基础上，尝试从整体的、联系的、动态的系统角度研究中小学生学业质量，并建立本土化
【机 构】
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温州市教育局、温州市教育教学研究院
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2013年2期
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