【摘 要】
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古典时期雅典提出了德、智、体、美全面发展的教育方针,学校对学生实行全面发展教育。其教育呈现出独具特色的人性化特点,促进了学生各项才能的自由发展。培养出来的学生是全
【基金项目】
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2014年教育部人文与社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)“大学生思想政治教育针对性实效性制度体系建构研究”(14JDSZ2075);山东省社会科学界联合会“调研山东(2014)”大型社会调查活动立项项目“大学生社会心态调查”(调研山东[2014]04);2013年山东大学教学改革立项项目“学分制背景下学生班级管理工作的远景设计”(2013YB130)阶段性研究成果
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古典时期雅典提出了德、智、体、美全面发展的教育方针,学校对学生实行全面发展教育。其教育呈现出独具特色的人性化特点,促进了学生各项才能的自由发展。培养出来的学生是全面平衡发展的人,这种教育不是把人当做某种具备特有技能的机器,而是注重培养人的思想内涵、身心素质和审美观。古典时期雅典全面发展教育值得我国大学生教育借鉴。
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