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【摘要】：当今中职学校注重培养技术型的人才，而忽视了德育教育工作，中职学生大多部分的时间都是在校园度过的，校园文化建设是促进中职学生德育教育的重要条件，学生需要受到学校的制度约束，所以要不断的加强校园文化的建设工作，学校是学生学习文化的地方，更是培养社会人才的场所，随着经济的快速发展，社会存在很多的消极因素，但是学校不允许出现杂乱纷呈的现象，这就需要学校不断的加强素质教育，贯彻落实当的教育方针，全方面提升学生的德、智、体、美、劳，丰富校园文化建设。
【关键词】：校园文化建设;中职学生;德育教育;措施
1、校园文化建设促进中职学生德育教育工作的重要性
校园是体现学校的教风、作风和学风的重要场所，不断提升校园文化建设是一项重要的工作任务，要从校园文化建设中的教育功能、思想理念和主体结构几个方面开始改革，引入具有创新意识的个性化校园文化，这对营造优秀的育人环境有着重要的意义。校园文化建设能够有效的协助对中职学生的德育教育工作，良好的校园建设能够很好的陶冶学生的情操，从而养成热爱校园、热爱祖国的良好素养，更有利于规范学生的各项行为，一些规章制度的设定能够让学生在思想和言行不正确的时候进行纠正，也能够培养学生的协作精神与集体意识。
2.目前中职学校校园文化建设中存在的问题
目前的中职学校在校园文化建设中还存在相应的问题，不能够有效的促进中职学生的德育教育工作的发展，在建设方向和功能作用上有一定的认知误区，需要不断的加以改进。
2.1对校园文化的建设认知不全面
首先是物质文化上的认知不正确，物质文化的真正含义是实物中体现出的精神文化，物质文化是建立学生精神文化的基础条件，但是当今的中职学校重视物质文化从而忽视精神文化的建设。其次，中职学校对校园文化建设的认知比较狭隘，认为校园文化建设就是简单的娱乐文化，只需要搞一些娱乐活动就是创建校园文化。最后，对于校园文化建设的评价体系不完善，只注重物质文化建设的结果，而忽视了过程中体现的核心文化和精神。
2.2校园文化建设教育功能弱化
随着社会主义经济市场的发展，学生的思想、观念也发生了一些改变，不再盲目的追求无谓的信仰，也很少存在理想模糊的情况，这种现象需要学校不断的提高育人的功能，但是在实际的校园文化建设中，在育人功能上存在很多的问题，比如，信息的传递不及时、形式重于实质等问题，在文化建设活动中缺乏创新，甚至很多文化建设活动都带有商家赞助，充满了利益性，不能够很好的调动起学生的积极性，包括学校周围你存在的娱乐环境为校园文化建设带来很多的负面问题。
2.3校园文化建设缺乏创新，个性化建设不充足
校园文化建设能够很好的促进中职学生德育教育工作的发展，但是如今的校园文化建设缺乏创新意识，个性化建设准备不充足，不能很好的应用一些网络化和信息化的科技手段，很多中职学校只是一味的模仿其他学校的校园文化建设，只追求在办学规模和职能能够位居世界前列，而忽视了创造适合自身院校发展的传统与特色。
2.4校园文化建设中人员机构设置不健全
一个完整的校园文化建设人员机构应当包括行政管理机构、教师、后勤人员、学生、管理人员等，但是实际情况中，校园文化建设中中的人员机构设置是不健全的，只是一味的以学生为主体，而忽视了教师和管理人员的引导作用，不能积极的促进校园文化建设和德育教育工作，在人员机构中，很多教师因为个人原因，只专心自己的科研活动，而忽视了校园文化建设活动，很少积极的参与。
3.加强校园文化建设的措施
3.1加强物质文化建设
要想加强校园文化建设首先要进行物质文化建设，不断的美化校园环境，校园环境能够直观的体现出学校的文化气氛，在校园的布局、装饰和环境卫生上都要加以重视，不断的加强物质文化和校园环境的管理。
3.2加强精神文化建设
要始终坚持走马克思主义道路，把社会主义核心的价值观思想充分的灌输给学生，更深层次的提升学生的思想、价值观的素养和科学文化素质，实施特色办学的校园文化建设，有明确的办学定位与理念，校园相对于是一个比较封闭的场所，所以在校园文化建设中要追求多样式和创新性，能够充分的激发学生的积极性，中职院校只有不断的创新校园文化、提高校园文化建设的影响力。
3.3加强制度文化的建设
要想让学校的教育有效并且有序的进行，首先要加强制度文化的建设，不断的强化学校的管理机制，采取民主的形式来收集意见，最后以制度和机制的形式确定，规章制度的设置一定要全面并且内容详细，要具有很强的操作性和实用性，在纪律规定上一定要赏罚分明。
3.4营造良好的人际关系环境
营造良好的人际关系环境也是一种校园文化，良好的人际关系环境能够促进学生的身心健康成长，学生能够把心思全部投入到学习中去，形成积极向上的乐观心态，这样更有利于学校实施德育教育工作。
4.总结
要想让中职学校的德育教育工作顺利实施，不仅仅需要采取正面教育形式，还需要不断的加强校园文化建设，校园文化对学生的影响力是非常大的，只有优秀的校园文化建设才能够培养出高素养、全能型的人才。在校园文化建设中，要深刻的引导学生在思想观念上有正确的人生价值观，不断的提升中职学生综合素养，校园文化建设和德育教育工作都要与时俱进，走上可持续发展之路。
参考文献：
[1] 李力.以校园文化建设促进中职学生德育教育[J].新教育时代电子杂志（教师版），2015，（4）：139.
[2] 江华.浅谈文化建设助推中职学生德育教育[J].科学咨询，2013，（z4）：61-61.DOI：10.3969/j.issn.1671-4822.2013.z4.040.
[3] 李玉萍.探究中职学校体育社团对德育教育的作用[J].轻纺工业与技术，2014，43（1）：52-53.DOI：10.3969/j.issn.2095-0101.2014.01.021.
[4] 姚桂琴.浅谈中职生思想道德教育工作[J].教育界，2012，（5）：108.DOI：10.3969/j.issn.1674-9510.2012.05.100.
[5] 朱柳红.试论中职学校学生管理与德育工作[J].职业，2014，（29）：118.DOI：10.3969/j.issn.1009-9573.2014.29.078.
【关键词】：校园文化建设;中职学生;德育教育;措施
1、校园文化建设促进中职学生德育教育工作的重要性
校园是体现学校的教风、作风和学风的重要场所，不断提升校园文化建设是一项重要的工作任务，要从校园文化建设中的教育功能、思想理念和主体结构几个方面开始改革，引入具有创新意识的个性化校园文化，这对营造优秀的育人环境有着重要的意义。校园文化建设能够有效的协助对中职学生的德育教育工作，良好的校园建设能够很好的陶冶学生的情操，从而养成热爱校园、热爱祖国的良好素养，更有利于规范学生的各项行为，一些规章制度的设定能够让学生在思想和言行不正确的时候进行纠正，也能够培养学生的协作精神与集体意识。
2.目前中职学校校园文化建设中存在的问题
目前的中职学校在校园文化建设中还存在相应的问题，不能够有效的促进中职学生的德育教育工作的发展，在建设方向和功能作用上有一定的认知误区，需要不断的加以改进。
2.1对校园文化的建设认知不全面
首先是物质文化上的认知不正确，物质文化的真正含义是实物中体现出的精神文化，物质文化是建立学生精神文化的基础条件，但是当今的中职学校重视物质文化从而忽视精神文化的建设。其次，中职学校对校园文化建设的认知比较狭隘，认为校园文化建设就是简单的娱乐文化，只需要搞一些娱乐活动就是创建校园文化。最后，对于校园文化建设的评价体系不完善，只注重物质文化建设的结果，而忽视了过程中体现的核心文化和精神。
2.2校园文化建设教育功能弱化
随着社会主义经济市场的发展，学生的思想、观念也发生了一些改变，不再盲目的追求无谓的信仰，也很少存在理想模糊的情况，这种现象需要学校不断的提高育人的功能，但是在实际的校园文化建设中，在育人功能上存在很多的问题，比如，信息的传递不及时、形式重于实质等问题，在文化建设活动中缺乏创新，甚至很多文化建设活动都带有商家赞助，充满了利益性，不能够很好的调动起学生的积极性，包括学校周围你存在的娱乐环境为校园文化建设带来很多的负面问题。
2.3校园文化建设缺乏创新，个性化建设不充足
校园文化建设能够很好的促进中职学生德育教育工作的发展，但是如今的校园文化建设缺乏创新意识，个性化建设准备不充足，不能很好的应用一些网络化和信息化的科技手段，很多中职学校只是一味的模仿其他学校的校园文化建设，只追求在办学规模和职能能够位居世界前列，而忽视了创造适合自身院校发展的传统与特色。
2.4校园文化建设中人员机构设置不健全
一个完整的校园文化建设人员机构应当包括行政管理机构、教师、后勤人员、学生、管理人员等，但是实际情况中，校园文化建设中中的人员机构设置是不健全的，只是一味的以学生为主体，而忽视了教师和管理人员的引导作用，不能积极的促进校园文化建设和德育教育工作，在人员机构中，很多教师因为个人原因，只专心自己的科研活动，而忽视了校园文化建设活动，很少积极的参与。
3.加强校园文化建设的措施
3.1加强物质文化建设
要想加强校园文化建设首先要进行物质文化建设，不断的美化校园环境，校园环境能够直观的体现出学校的文化气氛，在校园的布局、装饰和环境卫生上都要加以重视，不断的加强物质文化和校园环境的管理。
3.2加强精神文化建设
要始终坚持走马克思主义道路，把社会主义核心的价值观思想充分的灌输给学生，更深层次的提升学生的思想、价值观的素养和科学文化素质，实施特色办学的校园文化建设，有明确的办学定位与理念，校园相对于是一个比较封闭的场所，所以在校园文化建设中要追求多样式和创新性，能够充分的激发学生的积极性，中职院校只有不断的创新校园文化、提高校园文化建设的影响力。
3.3加强制度文化的建设
要想让学校的教育有效并且有序的进行，首先要加强制度文化的建设，不断的强化学校的管理机制，采取民主的形式来收集意见，最后以制度和机制的形式确定，规章制度的设置一定要全面并且内容详细，要具有很强的操作性和实用性，在纪律规定上一定要赏罚分明。
3.4营造良好的人际关系环境
营造良好的人际关系环境也是一种校园文化，良好的人际关系环境能够促进学生的身心健康成长，学生能够把心思全部投入到学习中去，形成积极向上的乐观心态，这样更有利于学校实施德育教育工作。
4.总结
要想让中职学校的德育教育工作顺利实施，不仅仅需要采取正面教育形式，还需要不断的加强校园文化建设，校园文化对学生的影响力是非常大的，只有优秀的校园文化建设才能够培养出高素养、全能型的人才。在校园文化建设中，要深刻的引导学生在思想观念上有正确的人生价值观，不断的提升中职学生综合素养，校园文化建设和德育教育工作都要与时俱进，走上可持续发展之路。
参考文献：
[1] 李力.以校园文化建设促进中职学生德育教育[J].新教育时代电子杂志（教师版），2015，（4）：139.
[2] 江华.浅谈文化建设助推中职学生德育教育[J].科学咨询，2013，（z4）：61-61.DOI：10.3969/j.issn.1671-4822.2013.z4.040.
[3] 李玉萍.探究中职学校体育社团对德育教育的作用[J].轻纺工业与技术，2014，43（1）：52-53.DOI：10.3969/j.issn.2095-0101.2014.01.021.
[4] 姚桂琴.浅谈中职生思想道德教育工作[J].教育界，2012，（5）：108.DOI：10.3969/j.issn.1674-9510.2012.05.100.
[5] 朱柳红.试论中职学校学生管理与德育工作[J].职业，2014，（29）：118.DOI：10.3969/j.issn.1009-9573.2014.29.078.