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英语学习不只是让学生背单词、写句子、讲语法、做练习。要重视培养学生学习的兴趣。因为兴趣是最好的老师。只有不断学到语言知识，满足学生的成就感，才可能培养持久的兴。而目前小学生每周只有三节英语课，单靠课堂也不能激发学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以， 教师不断反思，集体讨论，设计多种形式的学习，应该作为丰富课堂内容的重要补充。为积极探索为大面积提高教学质量而不断探索新的教学模式与方法。
如何激发学生高效、持续的学习英语？
一、创设新环境、新问题
当前我国外语教学缺乏学习外语的社会环境，学生走出外语教学的课堂，很少能听到外语，很少说外语，很少能表达自己的思想感情，所以教师应尽量为学生创设一种舒适自然的外语学习环境。在家里、在学校，给学生安排简单有效的句型练习，安排有责任心的小朋友负责。心理学家的规律也证明：学习外语如能最大限度的接近真实的交际环境，那么交际能力的培养和形成就会更快，更容易。这就要求教师设计英语教学时，符合学生年龄小，好奇心强，求知欲迫切，善于模仿，课堂进行交际性的情景会话活动，对他们来说，是一种愉快的学习过程。因此就可以充分抓住学生的有效注意力，利用练习形式的多样变化，又可维持长久的学习兴趣。
二、多种多样方式进行练习
利用游戏如会话、小诗、绕口令、谜语、谚语等。
PLAY WORD GAMES-PLAY different word games with your children. They will think they are just having fun， but really they are increasing their vocabulary. Play games such as I spy. Switch roles so that sometimes your child is giving the descriptive words and sometimes they are trying to understand the descriptive words.
能激发学生喜爱英语学习的方法，活动视听法就是英语教学的好方法。在英语教学中看视频、听歌曲等辅助教学，收到了很好的效果。例如，在讲解新课时，唱英语歌能巧妙自然地引出新授课内容。我把确定的教学目标，需要学生掌握的单词、句型配入学生熟悉的曲调，学生既感到熟悉，又有些新鲜，在轻轻松松中掌握了新知识。另外：
TELEVISION-HAVE your child watch their favorite television shows in English Shows for younger children are even better because they focus on learning language Preschool and toddler shows are perfect for helping to leam English and increase their vocabulary.
三、反复口语练习培养学生记忆力
直接法即大量接触真实的语言，进行真实的交流，大量重复模仿，强化记忆，养成习惯。学生学习途径主要是通过理性思维，学习语音、语法、词汇知识，掌握语言规则，指导听说读写，举一反三，形成可持续发展的语言能力。
记忆、思维同语言有着密切的关系，没有思维，语言失去了它的内容和意义没有语言，思维也就失去了它的物质外壳。记忆练习教学必须注意语言和思维的到、眼到、手到与心到相结合，避免有口无心，鹦鹉学舌的练习与使用。
例如;
Help children improve their memories by playing simple but fun memory games Memorizing things is a part of life. Once children start school， they memorize everything from the alphabet to multiplication facts. Playing these games with your children will help them improve their memories while having fun.
例如：在讲身体各部位名称时，教师可以设计这样一个游戏反复练习： Touch your eyes/ face/knee.学生边听、边说、边触摸相应的部位，效果确实很好。
小学生在反复练习、小组合作中同样能激发出潜能，增加学习英语，兴趣是主要的，要让他们觉得外语好学，有意思。所以，提高孩子学习英语的兴趣是孩子学好英语的前提，也是老师家长帮助孩子学好英语的主要努力方向。这就要求教师做个有心人，做些力所能及的工作，也能在帮助孩子学好英语方面收到良好效果。
四、更新教师观念，创造和谐关系
新时期，教师和学生建立新型师生关系，重视师生情感交流。爱是将教学中存在的师生的“我与“你”的关系，变成了“我们”的双边关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。爱是其中的核心要素。爱需要教师对学生倾注极大的热情耐心，对其各方面给予关注，对于学习有困难的学生更为如此。和谐的师生关系是师生之间的情感联系，和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力，亲其师信其言，久而久之，同样可以培养学生良好的英语学习兴趣。为学生的良好发展莫定基础。
五、在生活中学习习惯的培养与指导
首先，表扬与鼓励。孩子第一次学英语会感到新奇，有很大兴趣，有很高的积极性。家长要善于利用孩子的这种积极性，在家中鼓励孩子讲英语，并且要及时表扬、鼓励。例如，每天孩子回到家中，家长可询问一下英语学了什么，怎么说的，让孩子练习一下，家长及时表扬。
其次，创造一个学习英语的家庭环境。根据孩子爱新奇、好动、善于表现的特点，在家庭中与家长配合展演书中听、说、写、唱、做、画等活动，安排生动活泼，图文并茂，有很强的趣味性，贴近孩子的生活。家长可以选一些适当的图配上英语单词，放大画出，贴到孩子房间的墙上或孩子住的那个房间各个角落。让孩子在生动、多彩的活动中运用英语，对英语产生更大的兴趣。
最后，新视听。有条件的家庭可以买一些儿童英语磁带、录像带、动画片、英文版电影、电视剧，特别是与教材配套的更好，在家中播放给孩子听、看。也可和孩子一起参与，比谁记得牢，谁读得准确等等，让孩子在欢乐和游戏中学好英语。
Sing memory songs to really young children. Try the alphabet song or count by twos such as 2， 4， 6， or count by threes. Rote memorizing games help with multiplication facts.
小學英语教学是基础，也很关键， 尤其是在世界经济文化一体化的今天。作为教师要履行好职责，提高我们的英语教学质量。
泰安高新技术产业开发区凤凰小学 山东 泰安 271000
如何激发学生高效、持续的学习英语？
一、创设新环境、新问题
当前我国外语教学缺乏学习外语的社会环境，学生走出外语教学的课堂，很少能听到外语，很少说外语，很少能表达自己的思想感情，所以教师应尽量为学生创设一种舒适自然的外语学习环境。在家里、在学校，给学生安排简单有效的句型练习，安排有责任心的小朋友负责。心理学家的规律也证明：学习外语如能最大限度的接近真实的交际环境，那么交际能力的培养和形成就会更快，更容易。这就要求教师设计英语教学时，符合学生年龄小，好奇心强，求知欲迫切，善于模仿，课堂进行交际性的情景会话活动，对他们来说，是一种愉快的学习过程。因此就可以充分抓住学生的有效注意力，利用练习形式的多样变化，又可维持长久的学习兴趣。
二、多种多样方式进行练习
利用游戏如会话、小诗、绕口令、谜语、谚语等。
PLAY WORD GAMES-PLAY different word games with your children. They will think they are just having fun， but really they are increasing their vocabulary. Play games such as I spy. Switch roles so that sometimes your child is giving the descriptive words and sometimes they are trying to understand the descriptive words.
能激发学生喜爱英语学习的方法，活动视听法就是英语教学的好方法。在英语教学中看视频、听歌曲等辅助教学，收到了很好的效果。例如，在讲解新课时，唱英语歌能巧妙自然地引出新授课内容。我把确定的教学目标，需要学生掌握的单词、句型配入学生熟悉的曲调，学生既感到熟悉，又有些新鲜，在轻轻松松中掌握了新知识。另外：
TELEVISION-HAVE your child watch their favorite television shows in English Shows for younger children are even better because they focus on learning language Preschool and toddler shows are perfect for helping to leam English and increase their vocabulary.
三、反复口语练习培养学生记忆力
直接法即大量接触真实的语言，进行真实的交流，大量重复模仿，强化记忆，养成习惯。学生学习途径主要是通过理性思维，学习语音、语法、词汇知识，掌握语言规则，指导听说读写，举一反三，形成可持续发展的语言能力。
记忆、思维同语言有着密切的关系，没有思维，语言失去了它的内容和意义没有语言，思维也就失去了它的物质外壳。记忆练习教学必须注意语言和思维的到、眼到、手到与心到相结合，避免有口无心，鹦鹉学舌的练习与使用。
例如;
Help children improve their memories by playing simple but fun memory games Memorizing things is a part of life. Once children start school， they memorize everything from the alphabet to multiplication facts. Playing these games with your children will help them improve their memories while having fun.
例如：在讲身体各部位名称时，教师可以设计这样一个游戏反复练习： Touch your eyes/ face/knee.学生边听、边说、边触摸相应的部位，效果确实很好。
小学生在反复练习、小组合作中同样能激发出潜能，增加学习英语，兴趣是主要的，要让他们觉得外语好学，有意思。所以，提高孩子学习英语的兴趣是孩子学好英语的前提，也是老师家长帮助孩子学好英语的主要努力方向。这就要求教师做个有心人，做些力所能及的工作，也能在帮助孩子学好英语方面收到良好效果。
四、更新教师观念，创造和谐关系
新时期，教师和学生建立新型师生关系，重视师生情感交流。爱是将教学中存在的师生的“我与“你”的关系，变成了“我们”的双边关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。爱是其中的核心要素。爱需要教师对学生倾注极大的热情耐心，对其各方面给予关注，对于学习有困难的学生更为如此。和谐的师生关系是师生之间的情感联系，和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力，亲其师信其言，久而久之，同样可以培养学生良好的英语学习兴趣。为学生的良好发展莫定基础。
五、在生活中学习习惯的培养与指导
首先，表扬与鼓励。孩子第一次学英语会感到新奇，有很大兴趣，有很高的积极性。家长要善于利用孩子的这种积极性，在家中鼓励孩子讲英语，并且要及时表扬、鼓励。例如，每天孩子回到家中，家长可询问一下英语学了什么，怎么说的，让孩子练习一下，家长及时表扬。
其次，创造一个学习英语的家庭环境。根据孩子爱新奇、好动、善于表现的特点，在家庭中与家长配合展演书中听、说、写、唱、做、画等活动，安排生动活泼，图文并茂，有很强的趣味性，贴近孩子的生活。家长可以选一些适当的图配上英语单词，放大画出，贴到孩子房间的墙上或孩子住的那个房间各个角落。让孩子在生动、多彩的活动中运用英语，对英语产生更大的兴趣。
最后，新视听。有条件的家庭可以买一些儿童英语磁带、录像带、动画片、英文版电影、电视剧，特别是与教材配套的更好，在家中播放给孩子听、看。也可和孩子一起参与，比谁记得牢，谁读得准确等等，让孩子在欢乐和游戏中学好英语。
Sing memory songs to really young children. Try the alphabet song or count by twos such as 2， 4， 6， or count by threes. Rote memorizing games help with multiplication facts.
小學英语教学是基础，也很关键， 尤其是在世界经济文化一体化的今天。作为教师要履行好职责，提高我们的英语教学质量。
泰安高新技术产业开发区凤凰小学 山东 泰安 271000