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摘
浅论任务型主题教学法在小学英语阅读教学中的应用与研究
【摘 要】
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摘要：现阶段对于教育教学倡导采用任务型的教学方式，学生经过老师一定程度的指导与帮助，以感知、体验、實践、参与以及合作的形式自然而然地达到教学规定和标准。教师在教学目标的引领下进行教育教学，学生能够在任务型教学方式下感受自身学习能力的提升，体验学习成功带来的成就感。在教师的不断引领下逐渐完善自身的学习方式，调整学习策略，养成端正积极的学习态度，提成其学科专业能力。其中任务型学习强调学习过程的正确和充
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年71期
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摘要：课堂是学习的主要阵地，学生是学习活动的主体，只有让学生真正参与课堂教学，教学才是科学的，有效的。但如何引导学生真正走进课堂，参与课堂教学却需要教师立足实际学情，通过一定的策略技巧给学生相应的指导与启发。为此，本文结合实际，就小学数学教师如何引领学生真正参与课堂教学做深入探究，希望能为相关教学工作提供些许帮助。 关键词：小学数学;课堂教学;学生参与;教学策略 小学数学课堂教学是指导学生进行
伴随着我国素质教学目标的稳步推进,小学课改教学进入了攻坚阶段.在这一背景之下,作者以人教版三年级上册分数的简单计算为例,通过导入合作探究法,在运用桑代克的学习律理论
摘要：不等关系和相等关系都是反映客观世界中的量与量之间的最基本的数学关系，把不等式作为刻画和描述现实世界中事物不等关系的一种工具，作为描述刻画优化问题的一种数学模型，它和方程一样，都是解决数学问题的重要工具。不等式是高中数学的传统内容，它始终贯穿在整个中学数学中，它与数、式、方程、函数、导数等知识有着密切的关系。不等式知识是从研究等量关系到研究现实生活中的不等量关系，让大家认识数学与现实世界和实际
文人树盆景近些年来在广大盆景爱好者中倍受推崇,因由是文人树盆景是以精气神为内涵,以意识形态为指导的,风格独特,韵味无穷。文人树盆景远离了刻意的平整、规则,只追求自然
摘要：“学生学习共同体”的建设可以加速学生们的成长，提升学生的学习效率。另外“学生学习共同体”的建设还可以促进小学生们自主学习的能力，快速提高其学习成绩。但是在“学生学习共同体”的建设和实施的方面仍然存在一些问题，那么本文就以小学数学课堂教学中“学生学习共同体”的建设和应用为主要内容，进行研究和分析。 关键词：学生学习共同体;教师定位;组织策略 随着我国教育体系的不断改革深入，小学数学教育越发
摘要：多年以来，高考都是考生走进大学的重要渠道，同时也是对学生在高中时期整体学习成绩的一个总结以及检验。考生能否在高考当中取得良好成绩，复习起到较大影响。在高考之前，高中生需要通过复习对所学知识进行有效整合，保证复习效率，这样才可有效提升高考成绩。本文在分析数学高考复习低效的原因的基础上，对提升数学高考整体复习效率的有效策略加以探究，希望可以为高三阶段的复习教学提供相应参考。 关键词：高考复习;
摘要：本文提出了基于图式理论的高三英语主题式教学模式——以课程标准中三大主题语境32子主题为纲，结合教材内容及高考试题整合教学内容，围绕主题选编目标词汇、语法，编制导学案，使目标语言知识在基于主题意义的“词——句——文”梯度任务中，与听、说、读、写的语言技能训练巧妙结合起来，帮助学生有效构建、激活图式，达到良好的教学效果。 关键词：图式;语言知识;语言技能;主题式教学模式 一、 问题的提出及理
摘要：原版听力（英文动画音频故事）和绘本有别于教材，故事活泼有趣，情节跌宕起伏，语言原汁原味，主题广泛丰富，不但可以提高孩子们学习英语的兴趣热情，而且可以扩大他们的词汇量，潜移默化帮助他们学习标准地道的语言，了解相关的文化背景知识。本文以Krashen的语言输入假设学说，唤醒教育理论为主要理论基础，用三年的课堂实践，着眼于教材整合，在保留原有教材的基础上，引入原版听力和绘本，整合多元教学资源，有效
词汇是英语的根基,是DNA.针对高中英语词汇与学生的特点,教师要发挥课堂导学的作用,精心组织词汇教学于其中,确保学生能快速地融入语境,提升词汇学习效率,以达到英语学科核心
摘要：英语语用能力是跨文化交际能力中非常重要的组成部分。然而在我国高中英语教学中，高中生的英语语用能力的培养与评价往往受到忽视，如何建立正确的语用能力评价体系是提高我国高中英语语用教学质量的重要保证。本文通过对高中生语用能力评价的方式及内容进行探讨，指出当前高中阶段语用能力评价的现状及存在的问题，希望对高中生语用能力培养和评价方面提供一些新的思路。 关键词：高中英语;语用能力;语用能力评价 一