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文章首先论证了教育技术反思的必要性和可行性,并分析了反思的逻辑和现实起点,最后重点就教育技术学的定义、定位、学科性质、研究对象、研究方法等方面进行了反思.
教育技术学学科建设的反思
【摘 要】
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文章首先论证了教育技术反思的必要性和可行性,并分析了反思的逻辑和现实起点,最后重点就教育技术学的定义、定位、学科性质、研究对象、研究方法等方面进行了反思.
【机 构】
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河南师范大学教育技术系
【出 处】
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河南机电高等专科学校学报
【发表日期】
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2004年5期
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