【摘 要】
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高等职业教育的目标是培养“高素质技术技能人才”,因此,在工学结合的背景下,高等职业教育中注重理论教学的专业基础课如何进行改革,既完成传统的理论学习,又能够衔接后续的
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高等职业教育的目标是培养“高素质技术技能人才”,因此,在工学结合的背景下,高等职业教育中注重理论教学的专业基础课如何进行改革,既完成传统的理论学习,又能够衔接后续的项目制专业课以及工作实践?本文以高职艺术类专业基础课《工业设计史》的教学为例,探讨如何引入体验式教学,完成高职类专业基础课的双重教学目标.
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