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为适应医学教学模式从生物医学向社会－心理－生物医学模式的转变，改变以往以知识中心型教育为主的陈旧性教育模式，探索一种生动活泼、卓有成效的新的以能力中心型教育为主的临床教学模式，我们对儿科临床教学进行了革新，开展了以"导师制教学法"为主的综合临床教学模式，并制订了临床教学的量化评估体系，取得了良好效果。