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随着时代的进步，英语的应用越来越广泛，怎样学好英语为将来打基础呢？我们以前学英语的时候，就靠老师的一张嘴、一支粉笔和一块黑板，老师读我们机械的重复，很是枯燥乏味，很多同学的英语学的很不好，还美其名曰“爱国”。等到长大后才后悔莫及。现在的世界丰富多彩，孩子们通过电视、网络能看到、听的、见的非常多，所以我们也不能像以往一样，只是一味的灌输知识给学生，而不考虑学生们是否有兴趣，是否能接受，是否热爱这门学科。那么，如何使学生喜欢英语课呢？
一、做一名学生喜欢的老师
想让学生喜欢上课，我认为首先要让学生喜欢上自己，试想如果你看到一个人就觉得不喜欢甚至是讨厌，你会愿意听他说话，和他交谈吗？作为一名小学老师，有些人觉得面对的都是小孩子，所以平时的穿衣打扮很随意，觉得舒服就好，反正他们什么也不懂。其实不然，孩子也是有审美能力的。记得前几年我教一年级，这个班的纪律很差，每天进教室都要用好几分钟才能安静下来，那天我进到教室里，一个平时特别好动的学生规矩的坐着，对我说：“老师，你穿这件衣服特别好看。”那一节课，他上课比平时安静很多，大部分时间都是跟着我的教学环节，认真的听讲。做一个让人喜欢的人当然不能只通过外貌和打扮，还要有渊博的知识。想给学生一杯水，那么自己就要有一桶水，一缸水。博学多才，风趣幽默的老师，和死板的，教条的老师，试问如果你是学生，你喜欢哪一类呢？如果你是老师，你又选择做哪一类呢？作为一名新时代的老师，还要与时代共同进步，跟上潮流，现在的孩子们喜欢谈游戏，那我们就可以在课堂中扩展一些和游戏有关的单词，比如ace，mvp等，既能引起学生的学习兴趣，又能使学生觉得你平易近人，只有和学生们更加近距离的互动才能让学生喜欢上自己。
二、使课堂生动有趣
想让学生喜欢上课，就应该让学生享受上课的过程。有些老师在课上只是一味的讲课文，讲知识点，为了让学生考试得高分而使课堂枯燥乏味，使学生丧失了对英语的学习兴趣，起了反作用。在课堂上可以采取加分制，分数最高的组可以适当的发一些小奖品等，既能使学生们积极参与，又能在不知不觉中提高学生的整体成绩。
在日常的教学过程中，我发现使用ppt上课要比独自一人站在讲台上讲更能引起学生们的学习兴趣，比起一直盯着黑板，学生们更喜欢观看一些五颜六色的图片。当学生们全身心的投入在学习当中，对英语的掌握自然也就容易了起来。
在课堂上，不应该自己在讲台上自说自话，而应该多与学生们互动，这样不但使学生更喜欢上课，还能使课堂的效率远胜以往，并且自己在上课时也能更加轻松，不再为让学生认真听课而发愁。
三、关心，尊重学生
一个人要想引起他人共鸣，既要让他人关心你，还要让他人尊重你，而想要做到这些的大前提，就是自己要关心，尊重他人。同理，如果你想让学生们认真对待你的课程，你就应该关心，尊敬他们，而不是在上课时想怎样就怎样，不顾及学生的感受。
当学生考试失利的时候，不应该只是批评，责备他们，使他们的自尊心受到打击，让学生的心情雪上加霜，在我看来，与其这样，不如和学生单独谈谈，一起探讨他考试失利的原因，使之不再犯同样的错误，在下一次的考试中考出好成绩，更能让学生觉得你和蔼可亲。
当学生对英语兴致低落时，我们不应该片面的认为学生的心态出了问题，更不应该动不动就请学生的家长来学校，这样只会使学生与你的关系恶化，导致其不愿与你交流。我们应该走进学生，询问他是否是在学习上遇到了麻烦。如果是，我们可以全力帮助他，使之渡过难关，要是生活上的困难，我们也应该尽力开导他，而不应该将他置之不理，一副事不关己高高挂起的模样。
四、灵活掌握英语知识
有时候我们认为，英语不就是将汉语用另一种语言表达么，所以出现了许多中国式英语，但其实不是这样。英语和汉语不同，它不像汉语有数千年的底蕴，但它也有自己的独特之处。例如在英语中从句较多，而在汉语中分句更多；在英语中代词较多，而在汉语中名词更多；在英语中引用较多，而在汉语中却推理较多等。只有了解英语的特点，才能更好地掌握这门学科。
有些学生在背课文时，只是把它当成了一种任务，而没有把它当成一种语言的精华，一种掌握该种语言的关键。在我看来，对于英语这门学科，只要求学生们死记硬背是不现实的，应该把它带入实际生活，如使用双语教学等，只有这样，才能让学生更加的灵活运用，更加的喜爱英语这门学科。
在学习英语的过程中，我们不应该使学生们学一句才会说一句，像鹦鹉学舌一样，永远无法灵活的掌控自己学到的知识，更无法体会到英语学科的真实魅力。我们要充分调动起学生们的学习欲望，运用正确的教学方法，加上自己对英语的深刻理解，就一定能使学生们做到举一反三，灵活运用。
五、积极举行各项活动
在大多数学生的印象中，英语只属于课堂上和考试中，很少在其他的方面使用到它，自然就不够重视它，更不会喜爱它。因此，我认为我们应该多举行一些英语的课外活动，例如排练一个童话剧，做一个英语抢答比赛等。在之前的童话剧排练过程中，我能真切的感受到学生们对英语的兴趣有显著的提高。当他们在舞台上全心全意的练习，将那对于他们来说有些难度的单词词组背的越来越熟时，我在台下也真的替他们感到高兴，应为我能感受到他们的自信，因对英语的熟练掌握而产生的自信。
当比赛结束后，他们轻而易举的获得了第一，但却没有欢呼，我问他们为什么，他们回答说，我觉得我对哪里哪里掌握的还不够熟练。我觉得，第一名真的不重要，重要的是他们对英语所表现出来的那份热爱，认真与刻苦。
各项活动的成功举办，使得同学们对英语的热爱日复一日的增长，平时很少有人光顾的英语办公室，也越来越火热。虽然还没有到考试的时候，但我有足够的理由去相信，学生们一定会取得令自己满意的好成绩，因为他们为了英语，付出過。
随着社会的发展，掌握一门外国语言的重要性日益凸显，但如果没有对这门语言足够的热爱，又谈何掌握？这无异于痴人说梦。所以我们英语老师的任务，不光是让学生们学会英语中的知识点，更要让学生们热爱英语，享受在英语课上学习的过程，只有这样，才能让学生们爱上英语课。
一、做一名学生喜欢的老师
想让学生喜欢上课，我认为首先要让学生喜欢上自己，试想如果你看到一个人就觉得不喜欢甚至是讨厌，你会愿意听他说话，和他交谈吗？作为一名小学老师，有些人觉得面对的都是小孩子，所以平时的穿衣打扮很随意，觉得舒服就好，反正他们什么也不懂。其实不然，孩子也是有审美能力的。记得前几年我教一年级，这个班的纪律很差，每天进教室都要用好几分钟才能安静下来，那天我进到教室里，一个平时特别好动的学生规矩的坐着，对我说：“老师，你穿这件衣服特别好看。”那一节课，他上课比平时安静很多，大部分时间都是跟着我的教学环节，认真的听讲。做一个让人喜欢的人当然不能只通过外貌和打扮，还要有渊博的知识。想给学生一杯水，那么自己就要有一桶水，一缸水。博学多才，风趣幽默的老师，和死板的，教条的老师，试问如果你是学生，你喜欢哪一类呢？如果你是老师，你又选择做哪一类呢？作为一名新时代的老师，还要与时代共同进步，跟上潮流，现在的孩子们喜欢谈游戏，那我们就可以在课堂中扩展一些和游戏有关的单词，比如ace，mvp等，既能引起学生的学习兴趣，又能使学生觉得你平易近人，只有和学生们更加近距离的互动才能让学生喜欢上自己。
二、使课堂生动有趣
想让学生喜欢上课，就应该让学生享受上课的过程。有些老师在课上只是一味的讲课文，讲知识点，为了让学生考试得高分而使课堂枯燥乏味，使学生丧失了对英语的学习兴趣，起了反作用。在课堂上可以采取加分制，分数最高的组可以适当的发一些小奖品等，既能使学生们积极参与，又能在不知不觉中提高学生的整体成绩。
在日常的教学过程中，我发现使用ppt上课要比独自一人站在讲台上讲更能引起学生们的学习兴趣，比起一直盯着黑板，学生们更喜欢观看一些五颜六色的图片。当学生们全身心的投入在学习当中，对英语的掌握自然也就容易了起来。
在课堂上，不应该自己在讲台上自说自话，而应该多与学生们互动，这样不但使学生更喜欢上课，还能使课堂的效率远胜以往，并且自己在上课时也能更加轻松，不再为让学生认真听课而发愁。
三、关心，尊重学生
一个人要想引起他人共鸣，既要让他人关心你，还要让他人尊重你，而想要做到这些的大前提，就是自己要关心，尊重他人。同理，如果你想让学生们认真对待你的课程，你就应该关心，尊敬他们，而不是在上课时想怎样就怎样，不顾及学生的感受。
当学生考试失利的时候，不应该只是批评，责备他们，使他们的自尊心受到打击，让学生的心情雪上加霜，在我看来，与其这样，不如和学生单独谈谈，一起探讨他考试失利的原因，使之不再犯同样的错误，在下一次的考试中考出好成绩，更能让学生觉得你和蔼可亲。
当学生对英语兴致低落时，我们不应该片面的认为学生的心态出了问题，更不应该动不动就请学生的家长来学校，这样只会使学生与你的关系恶化，导致其不愿与你交流。我们应该走进学生，询问他是否是在学习上遇到了麻烦。如果是，我们可以全力帮助他，使之渡过难关，要是生活上的困难，我们也应该尽力开导他，而不应该将他置之不理，一副事不关己高高挂起的模样。
四、灵活掌握英语知识
有时候我们认为，英语不就是将汉语用另一种语言表达么，所以出现了许多中国式英语，但其实不是这样。英语和汉语不同，它不像汉语有数千年的底蕴，但它也有自己的独特之处。例如在英语中从句较多，而在汉语中分句更多；在英语中代词较多，而在汉语中名词更多；在英语中引用较多，而在汉语中却推理较多等。只有了解英语的特点，才能更好地掌握这门学科。
有些学生在背课文时，只是把它当成了一种任务，而没有把它当成一种语言的精华，一种掌握该种语言的关键。在我看来，对于英语这门学科，只要求学生们死记硬背是不现实的，应该把它带入实际生活，如使用双语教学等，只有这样，才能让学生更加的灵活运用，更加的喜爱英语这门学科。
在学习英语的过程中，我们不应该使学生们学一句才会说一句，像鹦鹉学舌一样，永远无法灵活的掌控自己学到的知识，更无法体会到英语学科的真实魅力。我们要充分调动起学生们的学习欲望，运用正确的教学方法，加上自己对英语的深刻理解，就一定能使学生们做到举一反三，灵活运用。
五、积极举行各项活动
在大多数学生的印象中，英语只属于课堂上和考试中，很少在其他的方面使用到它，自然就不够重视它，更不会喜爱它。因此，我认为我们应该多举行一些英语的课外活动，例如排练一个童话剧，做一个英语抢答比赛等。在之前的童话剧排练过程中，我能真切的感受到学生们对英语的兴趣有显著的提高。当他们在舞台上全心全意的练习，将那对于他们来说有些难度的单词词组背的越来越熟时，我在台下也真的替他们感到高兴，应为我能感受到他们的自信，因对英语的熟练掌握而产生的自信。
当比赛结束后，他们轻而易举的获得了第一，但却没有欢呼，我问他们为什么，他们回答说，我觉得我对哪里哪里掌握的还不够熟练。我觉得，第一名真的不重要，重要的是他们对英语所表现出来的那份热爱，认真与刻苦。
各项活动的成功举办，使得同学们对英语的热爱日复一日的增长，平时很少有人光顾的英语办公室，也越来越火热。虽然还没有到考试的时候，但我有足够的理由去相信，学生们一定会取得令自己满意的好成绩，因为他们为了英语，付出過。
随着社会的发展，掌握一门外国语言的重要性日益凸显，但如果没有对这门语言足够的热爱，又谈何掌握？这无异于痴人说梦。所以我们英语老师的任务，不光是让学生们学会英语中的知识点，更要让学生们热爱英语，享受在英语课上学习的过程，只有这样，才能让学生们爱上英语课。