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随着时代的进步,英语的应用越来越广泛,怎样学好英语为将来打基础呢?我们以前学英语的时候,就靠老师的一张嘴、一支粉笔和一块黑板,老师读我们机械的重复,很是枯燥乏味,很多同学的英语学的很不好,还美其名曰“爱国”。等到长大后才后悔莫及。现在的世界丰富多彩,孩子们通过电视、网络能看到、听的、见的非常多,所以我们也不能像以往一样,只是一味的灌输知识给学生,而不考虑学生们是否有兴趣,是否能接受,是否热爱这门学科。那么,如何使学生喜欢英语课呢?
一、做一名学生喜欢的老师
想让学生喜欢上课,我认为首先要让学生喜欢上自己,试想如果你看到一个人就觉得不喜欢甚至是讨厌,你会愿意听他说话,和他交谈吗?作为一名小学老师,有些人觉得面对的都是小孩子,所以平时的穿衣打扮很随意,觉得舒服就好,反正他们什么也不懂。其实不然,孩子也是有审美能力的。记得前几年我教一年级,这个班的纪律很差,每天进教室都要用好几分钟才能安静下来,那天我进到教室里,一个平时特别好动的学生规矩的坐着,对我说:“老师,你穿这件衣服特别好看。”那一节课,他上课比平时安静很多,大部分时间都是跟着我的教学环节,认真的听讲。做一个让人喜欢的人当然不能只通过外貌和打扮,还要有渊博的知识。想给学生一杯水,那么自己就要有一桶水,一缸水。博学多才,风趣幽默的老师,和死板的,教条的老师,试问如果你是学生,你喜欢哪一类呢?如果你是老师,你又选择做哪一类呢?作为一名新时代的老师,还要与时代共同进步,跟上潮流,现在的孩子们喜欢谈游戏,那我们就可以在课堂中扩展一些和游戏有关的单词,比如ace,mvp等,既能引起学生的学习兴趣,又能使学生觉得你平易近人,只有和学生们更加近距离的互动才能让学生喜欢上自己。
二、使课堂生动有趣
想让学生喜欢上课,就应该让学生享受上课的过程。有些老师在课上只是一味的讲课文,讲知识点,为了让学生考试得高分而使课堂枯燥乏味,使学生丧失了对英语的学习兴趣,起了反作用。在课堂上可以采取加分制,分数最高的组可以适当的发一些小奖品等,既能使学生们积极参与,又能在不知不觉中提高学生的整体成绩。
在日常的教学过程中,我发现使用ppt上课要比独自一人站在讲台上讲更能引起学生们的学习兴趣,比起一直盯着黑板,学生们更喜欢观看一些五颜六色的图片。当学生们全身心的投入在学习当中,对英语的掌握自然也就容易了起来。
在课堂上,不应该自己在讲台上自说自话,而应该多与学生们互动,这样不但使学生更喜欢上课,还能使课堂的效率远胜以往,并且自己在上课时也能更加轻松,不再为让学生认真听课而发愁。
三、关心,尊重学生
一个人要想引起他人共鸣,既要让他人关心你,还要让他人尊重你,而想要做到这些的大前提,就是自己要关心,尊重他人。同理,如果你想让学生们认真对待你的课程,你就应该关心,尊敬他们,而不是在上课时想怎样就怎样,不顾及学生的感受。
当学生考试失利的时候,不应该只是批评,责备他们,使他们的自尊心受到打击,让学生的心情雪上加霜,在我看来,与其这样,不如和学生单独谈谈,一起探讨他考试失利的原因,使之不再犯同样的错误,在下一次的考试中考出好成绩,更能让学生觉得你和蔼可亲。
当学生对英语兴致低落时,我们不应该片面的认为学生的心态出了问题,更不应该动不动就请学生的家长来学校,这样只会使学生与你的关系恶化,导致其不愿与你交流。我们应该走进学生,询问他是否是在学习上遇到了麻烦。如果是,我们可以全力帮助他,使之渡过难关,要是生活上的困难,我们也应该尽力开导他,而不应该将他置之不理,一副事不关己高高挂起的模样。
四、灵活掌握英语知识
有时候我们认为,英语不就是将汉语用另一种语言表达么,所以出现了许多中国式英语,但其实不是这样。英语和汉语不同,它不像汉语有数千年的底蕴,但它也有自己的独特之处。例如在英语中从句较多,而在汉语中分句更多;在英语中代词较多,而在汉语中名词更多;在英语中引用较多,而在汉语中却推理较多等。只有了解英语的特点,才能更好地掌握这门学科。
有些学生在背课文时,只是把它当成了一种任务,而没有把它当成一种语言的精华,一种掌握该种语言的关键。在我看来,对于英语这门学科,只要求学生们死记硬背是不现实的,应该把它带入实际生活,如使用双语教学等,只有这样,才能让学生更加的灵活运用,更加的喜爱英语这门学科。
在学习英语的过程中,我们不应该使学生们学一句才会说一句,像鹦鹉学舌一样,永远无法灵活的掌控自己学到的知识,更无法体会到英语学科的真实魅力。我们要充分调动起学生们的学习欲望,运用正确的教学方法,加上自己对英语的深刻理解,就一定能使学生们做到举一反三,灵活运用。
五、积极举行各项活动
在大多数学生的印象中,英语只属于课堂上和考试中,很少在其他的方面使用到它,自然就不够重视它,更不会喜爱它。因此,我认为我们应该多举行一些英语的课外活动,例如排练一个童话剧,做一个英语抢答比赛等。在之前的童话剧排练过程中,我能真切的感受到学生们对英语的兴趣有显著的提高。当他们在舞台上全心全意的练习,将那对于他们来说有些难度的单词词组背的越来越熟时,我在台下也真的替他们感到高兴,应为我能感受到他们的自信,因对英语的熟练掌握而产生的自信。
当比赛结束后,他们轻而易举的获得了第一,但却没有欢呼,我问他们为什么,他们回答说,我觉得我对哪里哪里掌握的还不够熟练。我觉得,第一名真的不重要,重要的是他们对英语所表现出来的那份热爱,认真与刻苦。
各项活动的成功举办,使得同学们对英语的热爱日复一日的增长,平时很少有人光顾的英语办公室,也越来越火热。虽然还没有到考试的时候,但我有足够的理由去相信,学生们一定会取得令自己满意的好成绩,因为他们为了英语,付出過。
随着社会的发展,掌握一门外国语言的重要性日益凸显,但如果没有对这门语言足够的热爱,又谈何掌握?这无异于痴人说梦。所以我们英语老师的任务,不光是让学生们学会英语中的知识点,更要让学生们热爱英语,享受在英语课上学习的过程,只有这样,才能让学生们爱上英语课。
一、做一名学生喜欢的老师
想让学生喜欢上课,我认为首先要让学生喜欢上自己,试想如果你看到一个人就觉得不喜欢甚至是讨厌,你会愿意听他说话,和他交谈吗?作为一名小学老师,有些人觉得面对的都是小孩子,所以平时的穿衣打扮很随意,觉得舒服就好,反正他们什么也不懂。其实不然,孩子也是有审美能力的。记得前几年我教一年级,这个班的纪律很差,每天进教室都要用好几分钟才能安静下来,那天我进到教室里,一个平时特别好动的学生规矩的坐着,对我说:“老师,你穿这件衣服特别好看。”那一节课,他上课比平时安静很多,大部分时间都是跟着我的教学环节,认真的听讲。做一个让人喜欢的人当然不能只通过外貌和打扮,还要有渊博的知识。想给学生一杯水,那么自己就要有一桶水,一缸水。博学多才,风趣幽默的老师,和死板的,教条的老师,试问如果你是学生,你喜欢哪一类呢?如果你是老师,你又选择做哪一类呢?作为一名新时代的老师,还要与时代共同进步,跟上潮流,现在的孩子们喜欢谈游戏,那我们就可以在课堂中扩展一些和游戏有关的单词,比如ace,mvp等,既能引起学生的学习兴趣,又能使学生觉得你平易近人,只有和学生们更加近距离的互动才能让学生喜欢上自己。
二、使课堂生动有趣
想让学生喜欢上课,就应该让学生享受上课的过程。有些老师在课上只是一味的讲课文,讲知识点,为了让学生考试得高分而使课堂枯燥乏味,使学生丧失了对英语的学习兴趣,起了反作用。在课堂上可以采取加分制,分数最高的组可以适当的发一些小奖品等,既能使学生们积极参与,又能在不知不觉中提高学生的整体成绩。
在日常的教学过程中,我发现使用ppt上课要比独自一人站在讲台上讲更能引起学生们的学习兴趣,比起一直盯着黑板,学生们更喜欢观看一些五颜六色的图片。当学生们全身心的投入在学习当中,对英语的掌握自然也就容易了起来。
在课堂上,不应该自己在讲台上自说自话,而应该多与学生们互动,这样不但使学生更喜欢上课,还能使课堂的效率远胜以往,并且自己在上课时也能更加轻松,不再为让学生认真听课而发愁。
三、关心,尊重学生
一个人要想引起他人共鸣,既要让他人关心你,还要让他人尊重你,而想要做到这些的大前提,就是自己要关心,尊重他人。同理,如果你想让学生们认真对待你的课程,你就应该关心,尊敬他们,而不是在上课时想怎样就怎样,不顾及学生的感受。
当学生考试失利的时候,不应该只是批评,责备他们,使他们的自尊心受到打击,让学生的心情雪上加霜,在我看来,与其这样,不如和学生单独谈谈,一起探讨他考试失利的原因,使之不再犯同样的错误,在下一次的考试中考出好成绩,更能让学生觉得你和蔼可亲。
当学生对英语兴致低落时,我们不应该片面的认为学生的心态出了问题,更不应该动不动就请学生的家长来学校,这样只会使学生与你的关系恶化,导致其不愿与你交流。我们应该走进学生,询问他是否是在学习上遇到了麻烦。如果是,我们可以全力帮助他,使之渡过难关,要是生活上的困难,我们也应该尽力开导他,而不应该将他置之不理,一副事不关己高高挂起的模样。
四、灵活掌握英语知识
有时候我们认为,英语不就是将汉语用另一种语言表达么,所以出现了许多中国式英语,但其实不是这样。英语和汉语不同,它不像汉语有数千年的底蕴,但它也有自己的独特之处。例如在英语中从句较多,而在汉语中分句更多;在英语中代词较多,而在汉语中名词更多;在英语中引用较多,而在汉语中却推理较多等。只有了解英语的特点,才能更好地掌握这门学科。
有些学生在背课文时,只是把它当成了一种任务,而没有把它当成一种语言的精华,一种掌握该种语言的关键。在我看来,对于英语这门学科,只要求学生们死记硬背是不现实的,应该把它带入实际生活,如使用双语教学等,只有这样,才能让学生更加的灵活运用,更加的喜爱英语这门学科。
在学习英语的过程中,我们不应该使学生们学一句才会说一句,像鹦鹉学舌一样,永远无法灵活的掌控自己学到的知识,更无法体会到英语学科的真实魅力。我们要充分调动起学生们的学习欲望,运用正确的教学方法,加上自己对英语的深刻理解,就一定能使学生们做到举一反三,灵活运用。
五、积极举行各项活动
在大多数学生的印象中,英语只属于课堂上和考试中,很少在其他的方面使用到它,自然就不够重视它,更不会喜爱它。因此,我认为我们应该多举行一些英语的课外活动,例如排练一个童话剧,做一个英语抢答比赛等。在之前的童话剧排练过程中,我能真切的感受到学生们对英语的兴趣有显著的提高。当他们在舞台上全心全意的练习,将那对于他们来说有些难度的单词词组背的越来越熟时,我在台下也真的替他们感到高兴,应为我能感受到他们的自信,因对英语的熟练掌握而产生的自信。
当比赛结束后,他们轻而易举的获得了第一,但却没有欢呼,我问他们为什么,他们回答说,我觉得我对哪里哪里掌握的还不够熟练。我觉得,第一名真的不重要,重要的是他们对英语所表现出来的那份热爱,认真与刻苦。
各项活动的成功举办,使得同学们对英语的热爱日复一日的增长,平时很少有人光顾的英语办公室,也越来越火热。虽然还没有到考试的时候,但我有足够的理由去相信,学生们一定会取得令自己满意的好成绩,因为他们为了英语,付出過。
随着社会的发展,掌握一门外国语言的重要性日益凸显,但如果没有对这门语言足够的热爱,又谈何掌握?这无异于痴人说梦。所以我们英语老师的任务,不光是让学生们学会英语中的知识点,更要让学生们热爱英语,享受在英语课上学习的过程,只有这样,才能让学生们爱上英语课。