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【摘 要】随着国家对学生体质的重视，社会对学生健康的关注，家庭对孩子身体的，关心，体育教学在学校教学的重要性逐渐显现。体育教学中开展体育游戏是学生喜闻乐见的一种教学方法，对于激发学生兴趣，调动积极性有着重要作用。本文主要就体育游戏在初中体育教学中的应用及影响进行探究。
【关键词】体育游戏 体育教学 应用 兴趣 方案设计
长期以来，人们对于体育教学的认识始终停留在增强体体质的认识上，觉得初中阶段的学生因为还是中考的任务，没有必要把过多的精力浪费在体育教学上，而且大多数中学生对于传统的体育课堂教学也不感兴趣，其实这种想法是不正确的，当今的社会所需要的人才是全面性、综合性的人才，高智低能儿的时代已经过去，要想在走上社会以后能有更大的发展空间，就必须进行综合素质的修炼，而要想让中学生爱上体育，就必须从他们的特点出发，让体育教学更具有自己的特色，体育游戏在初中体育教学中的应用却正好可以弥补这一点。随着我国社会经济的不断进步，体育教学也被列为学校素质教育的一项重要内容，因为它是中学生综合素质培养中不可缺失的一个方面，而作为初中体育老师，更要改变传统的教学理念，结合中学生的发展现状，提高自身素质，营造具有特色的体育课堂教学，把中学生喜爱的游戏融入到体育教学当中，为中学生体质的增强、运动技术的提高奠定坚实的基础。
一、利用体育游戏教学来提高中学生的学习兴趣
中学生在升学的压力下往往对体育教学不感兴趣，在体育课堂教学中也没有积极性和主动性，再加上学校及家庭方面的双重压力，更令大多数中学生不愿意上体育课，不参加体育锻炼。因此，作为新时期的体育老师肩上的担子是沉重的，要想从根本上改变中学生的这种消极思想，就要从改变他们的思维理念入手，让他们知道，只有强健的身体才是学习的根本，而且通过体育锻炼，还可以培养一个人的斗志，修炼人格魅力。
1.把趣味性游戏融入到体育教学当中
传统的体育教学除了跑就是跳，学生在体育课上总是累的气喘吁吁，所以一谈到上体育课就退缩，要想改变各状态，就必须要增加体育教学的趣味性，比如说在进行体能的训练中不一定非要让大家围着操场反复的跑圈，也可以采用一些游戏的方式来进行，比如说，背人游戏，既可以增加中学生的互相协作能力，还可以让他们的体能得到加强，而且这样的游戏还具有很大的趣味性，让中学生愿意玩，使体育教学变成一个快乐的课堂。
2.让体育游戏具有一定的竞争性
体育本身就是一项竞技性运动，而且就当下中学生们的特点来分析，他们正处于青春发育期，有一种不认输的精神，所以在体育教学中增加其竞争性，也正好迎合了中学生争强、好胜的心理，让他们在比赛中增强其主动性。比如说老师可以进行小组的划分，然后在组与组之间展开各项体育竞赛，相信在竞赛力量的刺激下，他们会产生深厚的兴趣，即使在寒冷的冬天，大家也会摩拳擦掌，大展身手的。
二、把现代化的教学工具融入到体育游戏中
随着信息化、网络化时代的到来，各个学校对于计算机的使用也越来越广泛，尤其是多媒体教学以其直观性、具体性、形象性的特点和优势，再加上声音、动画等极为吸引人的眼球，为体育教学提供了极大的便利性。在网络上，有许多的体育方面的游戏，可以让学生利用玩网络体育游戏的同时，掌握体育相应体育游戏的规则，让学生在游戏的过程中，不自然地接受体育知识的学习和理解。同時，还可以在体育游戏中，通过体育视频的观看，让学生了解体育游戏的技巧，在提高高中学生观察能力、思维能力的同时，让学生轻松理解，快乐掌握。
因此，作为体育老师一定合理的利用各种现代化的资源，有效的进行各种信息的整合，把现代信息技术融入到体育游戏中，用体育游戏带动体育教学开展，让教学内容变得更加的丰富多彩。比如，在开展一些有难度，不易理解的体育游戏时，教师就可以利用多媒体辅助体育教学，通过观看视频，形象、直观、动态地了解整个游戏过程和方法技巧，学生在学习的时候，也不会感觉到体育教学的枯燥性。
三、做好体育游戏教学方案的设计
有些老师在思想理念上认为，体育只是一些运动，让学生到外面跑跑跳跳，再搞一些活动就行了，简单易教，根本就不需要进行备课，更不需要进行提前的准备工作。其实这种想法是错误的，体育教学也是一项复杂的系统工程，要根据学生年龄、学生基础制定适合学生锻炼的课程，包括体育各类训练，都要有计划、有目的、有要求。体育课前的准备工作及教学方案的设计对于体育教学质量的把控有着十分重要的作用，只有做好充分的准备，才能使学生们的训练有所依据，有所收获。而且在进行教学方案的设计时，一定要根据学生的自身特点并结合学校的实际情况来进行设置，教学方案大到每节课的安排，小到每一个体育游戏环节的设计，都要有明确的要求及目标，只有这样才能实现体育教学的有效性，才能创设出更具有自身特色的体育教学，让中学生在体育课堂教学中游刃有余，实现体育教学的高效性。另外，需要注意的是，体育游戏的设计必须要从中学时期孩子们的负荷量出发，要能保证他们充分的安全性，比如说在进行中学生都喜欢的篮球趣味游戏、跳远比赛等等项目练习的时候，不能因为乐趣而不顾及学生们的体能，防止因为体能消耗过大而出现危险事故的发生。
参考文献
[1]张彩娥；；初中体育课堂教学游戏的应用探讨[J]；中学时代；2012年08期
[2]蒙荣秀；；体育游戏在初中体育教学中的应用分析[J]；商业文化（上半月）；2011年07期
【关键词】体育游戏 体育教学 应用 兴趣 方案设计
长期以来，人们对于体育教学的认识始终停留在增强体体质的认识上，觉得初中阶段的学生因为还是中考的任务，没有必要把过多的精力浪费在体育教学上，而且大多数中学生对于传统的体育课堂教学也不感兴趣，其实这种想法是不正确的，当今的社会所需要的人才是全面性、综合性的人才，高智低能儿的时代已经过去，要想在走上社会以后能有更大的发展空间，就必须进行综合素质的修炼，而要想让中学生爱上体育，就必须从他们的特点出发，让体育教学更具有自己的特色，体育游戏在初中体育教学中的应用却正好可以弥补这一点。随着我国社会经济的不断进步，体育教学也被列为学校素质教育的一项重要内容，因为它是中学生综合素质培养中不可缺失的一个方面，而作为初中体育老师，更要改变传统的教学理念，结合中学生的发展现状，提高自身素质，营造具有特色的体育课堂教学，把中学生喜爱的游戏融入到体育教学当中，为中学生体质的增强、运动技术的提高奠定坚实的基础。
一、利用体育游戏教学来提高中学生的学习兴趣
中学生在升学的压力下往往对体育教学不感兴趣，在体育课堂教学中也没有积极性和主动性，再加上学校及家庭方面的双重压力，更令大多数中学生不愿意上体育课，不参加体育锻炼。因此，作为新时期的体育老师肩上的担子是沉重的，要想从根本上改变中学生的这种消极思想，就要从改变他们的思维理念入手，让他们知道，只有强健的身体才是学习的根本，而且通过体育锻炼，还可以培养一个人的斗志，修炼人格魅力。
1.把趣味性游戏融入到体育教学当中
传统的体育教学除了跑就是跳，学生在体育课上总是累的气喘吁吁，所以一谈到上体育课就退缩，要想改变各状态，就必须要增加体育教学的趣味性，比如说在进行体能的训练中不一定非要让大家围着操场反复的跑圈，也可以采用一些游戏的方式来进行，比如说，背人游戏，既可以增加中学生的互相协作能力，还可以让他们的体能得到加强，而且这样的游戏还具有很大的趣味性，让中学生愿意玩，使体育教学变成一个快乐的课堂。
2.让体育游戏具有一定的竞争性
体育本身就是一项竞技性运动，而且就当下中学生们的特点来分析，他们正处于青春发育期，有一种不认输的精神，所以在体育教学中增加其竞争性，也正好迎合了中学生争强、好胜的心理，让他们在比赛中增强其主动性。比如说老师可以进行小组的划分，然后在组与组之间展开各项体育竞赛，相信在竞赛力量的刺激下，他们会产生深厚的兴趣，即使在寒冷的冬天，大家也会摩拳擦掌，大展身手的。
二、把现代化的教学工具融入到体育游戏中
随着信息化、网络化时代的到来，各个学校对于计算机的使用也越来越广泛，尤其是多媒体教学以其直观性、具体性、形象性的特点和优势，再加上声音、动画等极为吸引人的眼球，为体育教学提供了极大的便利性。在网络上，有许多的体育方面的游戏，可以让学生利用玩网络体育游戏的同时，掌握体育相应体育游戏的规则，让学生在游戏的过程中，不自然地接受体育知识的学习和理解。同時，还可以在体育游戏中，通过体育视频的观看，让学生了解体育游戏的技巧，在提高高中学生观察能力、思维能力的同时，让学生轻松理解，快乐掌握。
因此，作为体育老师一定合理的利用各种现代化的资源，有效的进行各种信息的整合，把现代信息技术融入到体育游戏中，用体育游戏带动体育教学开展，让教学内容变得更加的丰富多彩。比如，在开展一些有难度，不易理解的体育游戏时，教师就可以利用多媒体辅助体育教学，通过观看视频，形象、直观、动态地了解整个游戏过程和方法技巧，学生在学习的时候，也不会感觉到体育教学的枯燥性。
三、做好体育游戏教学方案的设计
有些老师在思想理念上认为，体育只是一些运动，让学生到外面跑跑跳跳，再搞一些活动就行了，简单易教，根本就不需要进行备课，更不需要进行提前的准备工作。其实这种想法是错误的，体育教学也是一项复杂的系统工程，要根据学生年龄、学生基础制定适合学生锻炼的课程，包括体育各类训练，都要有计划、有目的、有要求。体育课前的准备工作及教学方案的设计对于体育教学质量的把控有着十分重要的作用，只有做好充分的准备，才能使学生们的训练有所依据，有所收获。而且在进行教学方案的设计时，一定要根据学生的自身特点并结合学校的实际情况来进行设置，教学方案大到每节课的安排，小到每一个体育游戏环节的设计，都要有明确的要求及目标，只有这样才能实现体育教学的有效性，才能创设出更具有自身特色的体育教学，让中学生在体育课堂教学中游刃有余，实现体育教学的高效性。另外，需要注意的是，体育游戏的设计必须要从中学时期孩子们的负荷量出发，要能保证他们充分的安全性，比如说在进行中学生都喜欢的篮球趣味游戏、跳远比赛等等项目练习的时候，不能因为乐趣而不顾及学生们的体能，防止因为体能消耗过大而出现危险事故的发生。
参考文献
[1]张彩娥；；初中体育课堂教学游戏的应用探讨[J]；中学时代；2012年08期
[2]蒙荣秀；；体育游戏在初中体育教学中的应用分析[J]；商业文化（上半月）；2011年07期