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研究采取调查问卷的形式对某校近20年来的毕业生质量进行综合评估。结果表明，临床核心能力和医学职业道德对毕业生质量的影响因素有着很大的影响，其次是专业知识结构和自我发展潜力。其中，临床核心能力方面，临床工作能力＞临床技能及应用能力＞急危重病人诊治＞疑难杂症诊疗；专业知识结构方面，专业基本技能＞专业理论知识＞专业基础知识＞相关学科知识；医学职业道德方面，工作态度＞职业品质＞职业情怀＞医患关系；自我发展潜力方面，科研能力＞学术职务＞发表论文＞成果奖励。