理工科课程思政教学改革路径探究r——以“大学物理”为例

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“立德树人”是当代高校人才培养的基本目标,大力推进各专业课程实行课程思政教学改革已成为各高校最紧迫的任务.本文以“大学物理”课程为研究对象,探索课程思政的具体实施路径,具体分析教师思政理念的建立、课程定位和课程目标的确立、教学模式设计及实施和教学评价与反馈四方面的意义及实施办法.以质点运动学为例,具体介绍大学物理教案设计,对其它课程教学中融入思政教育具有现实借鉴作用.
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