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摘要：体育课是我们在学习中不可缺少的一门学科，体育课可以调动同学们的运动兴趣，可以培养同学们的运动技能，促使他们身体健康，同时，也能激起同学们对学习的热爱，养成自觉性学习，丰富同学们的学习生活。本文采用文献资料法、逻辑分析法等，对中学体育课教学现状进行了分析，浅述了体育课在中学教学中存在的问题，并总结出以下几个方面：教学模式单一；体育课课时偏少；体育场地不合理，体育器械短缺。并对调查结果提出了以下建议：改变旧的教学模式，开展多样化的体育运动内容；教学中因材施教，因人施教；适当增加体育课课时，科学化劳逸结合安排时间；加强场地器械的建设与完善。在此，希望体育课能更好地促进中学生健康成长，增进学生身体素质全面发展。
关键词：体育教学；中学
体育本质特点就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务，可以强身健体。对体育的教育功能其作用的广泛性而言，对我们人类社会产生的影响，是体育的其他社会功能无法比拟的，所以，在国内外各界人士中人们更高度重视体育在教育中的作用。体育项目可以增强体质，愉悦身心。中学这个时期在人的一生中是最宝贵的时代，是一个人充满活力的兴旺时期。所以，我们必须重视他们的学习、生活和工作。要提高他们的能力和知识力，促使他们良好个性品质的形成，并把他们培养成为社会主义建设者和祖国的接班人。体育课的教学有着十分重要的意义。本研究通过体育教学相关文献进行理论分析并通过自身多年教学经验，得出了有关影响中学体育课开展的几个因素，通过理论分析提出自己的见解，希望能对中学体育教学工作提供相关信息，提高综合教学质量。
一、中学体育教学中存在的问题
就目前而言，中学体育教学还存在一些不足之处，在一定程度上影响了中学体育教学水平，不利于中学体育教育的充分发挥[1]。具体表现在以下几个方面：第一，教师专业能力不强。作为一名的体育老师，应具有较高的自身素质和组织能力。组织应该具有感染力，过程中应该注重趣味教学增添趣味感，体育教学和其他学科明显的区别就是，体育课不仅需要有老师的讲解，而且需要有示范和具体的技术动作形象，这样才能引起学生的兴趣。体育老师肩负着培养人才的重要责任。第二，教育理念比较落后。目前，大部分为了升学率，大减特减体育课程的活动时间，要么就是“放羊式”教学，自由活动或一个球一节课的教学形式，使学生对体育活动没有参与感，导致学生身体素质的逐渐下降趋势，严重影响学生的身心健康和身体发育。
二、中学体育教学优化分析
（一）改变旧的教学模式，开展多样化的体育运动内容
多样化的教学方法可以有效激发学生对教学的兴趣，是中学体育教学效率的重要途径，直接影响着学生以及中学体育教育的可持续发展，由于传统体育教学观念的影响，虽然中学体育教育已经逐渐受到重视，但在教学方法上依旧采用单一的教学模式，多样化教学只是流于表面，严重影响影响了中学体育教学的有效性[2]。就现状而言教师队伍中应多参加培训并相互交流，更好的开展体育教学，要树立“活到老，学到老”的求学精神，创新灵活运用到体育教学中，使教学内容多样化，简单化，更有趣味性。加强教师的体育教学水平。
（二）教学中因材施教，因人施教
男女生有不同的体育爱好，教师做好沟通的桥梁，对个别同学区别对待。培养学生的体育兴趣爱好。通过不同的体育课程安排相应的活动，让他们感受体育文化的魅力和内涵，逐渐养成热爱体育、灌输体育增强智力、愉悦身心的思想，让兴趣成为他们的老师，从而提高体育教师的教学质量和效果。
（三）适当增加体育课课时，科学化劳逸结合安排时间
大力度的宣传科学健身，体育的魅力所在，让学生们在课余时间做些体育运动，有注意大脑更好的得到缓解，从而提高大脑工作的能力。科学化的安排时间。劳逸结合，才能更好的完成学业。使学生有更多机会接触体育，真正领悟体育所带来的文化，理念，精神的神韵。
（四）更加完善体育场地与器械
解决场地与器械的问题是开展体育教学重要的环节。科学合理安置体育器材能充分提高体育器械的利用率，体育场地合理化是完成体育教学任务的前提，科学合理化的场地也是体育教学中能顺利开展的完美體现。也能更好的提高学生学习体育的自觉性。
三、结语
体育教学过程可以向学生传授体育知识、技术与技能，有效地发展学生身体，增强其体质，培养其道德意志品质精神。运用自主创新的、科学的、多样化的教学方式完成教学。体育教学在国内外各界教育者中人们更高度重视体育在教育中的作用。在教学中更多地发现问题并解决问题，来更加完善体育教学中的种种不足。这也是中国体育人士探索精神的体现。在此也希望中学体育教学更完善。成就更高，更好，更远！
参考文献：
[1]李新建.浅析中学体育教育中存在的问题及改进建议[J].中国电力教育，2010 （32）：95.
[2]谭达波.浅析中学体育教育中存在的问题及改进建议[J].中华少年，2016（16）：195.
（作者单位：云南省通海县第二中学）
关键词：体育教学；中学
体育本质特点就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务，可以强身健体。对体育的教育功能其作用的广泛性而言，对我们人类社会产生的影响，是体育的其他社会功能无法比拟的，所以，在国内外各界人士中人们更高度重视体育在教育中的作用。体育项目可以增强体质，愉悦身心。中学这个时期在人的一生中是最宝贵的时代，是一个人充满活力的兴旺时期。所以，我们必须重视他们的学习、生活和工作。要提高他们的能力和知识力，促使他们良好个性品质的形成，并把他们培养成为社会主义建设者和祖国的接班人。体育课的教学有着十分重要的意义。本研究通过体育教学相关文献进行理论分析并通过自身多年教学经验，得出了有关影响中学体育课开展的几个因素，通过理论分析提出自己的见解，希望能对中学体育教学工作提供相关信息，提高综合教学质量。
一、中学体育教学中存在的问题
就目前而言，中学体育教学还存在一些不足之处，在一定程度上影响了中学体育教学水平，不利于中学体育教育的充分发挥[1]。具体表现在以下几个方面：第一，教师专业能力不强。作为一名的体育老师，应具有较高的自身素质和组织能力。组织应该具有感染力，过程中应该注重趣味教学增添趣味感，体育教学和其他学科明显的区别就是，体育课不仅需要有老师的讲解，而且需要有示范和具体的技术动作形象，这样才能引起学生的兴趣。体育老师肩负着培养人才的重要责任。第二，教育理念比较落后。目前，大部分为了升学率，大减特减体育课程的活动时间，要么就是“放羊式”教学，自由活动或一个球一节课的教学形式，使学生对体育活动没有参与感，导致学生身体素质的逐渐下降趋势，严重影响学生的身心健康和身体发育。
二、中学体育教学优化分析
（一）改变旧的教学模式，开展多样化的体育运动内容
多样化的教学方法可以有效激发学生对教学的兴趣，是中学体育教学效率的重要途径，直接影响着学生以及中学体育教育的可持续发展，由于传统体育教学观念的影响，虽然中学体育教育已经逐渐受到重视，但在教学方法上依旧采用单一的教学模式，多样化教学只是流于表面，严重影响影响了中学体育教学的有效性[2]。就现状而言教师队伍中应多参加培训并相互交流，更好的开展体育教学，要树立“活到老，学到老”的求学精神，创新灵活运用到体育教学中，使教学内容多样化，简单化，更有趣味性。加强教师的体育教学水平。
（二）教学中因材施教，因人施教
男女生有不同的体育爱好，教师做好沟通的桥梁，对个别同学区别对待。培养学生的体育兴趣爱好。通过不同的体育课程安排相应的活动，让他们感受体育文化的魅力和内涵，逐渐养成热爱体育、灌输体育增强智力、愉悦身心的思想，让兴趣成为他们的老师，从而提高体育教师的教学质量和效果。
（三）适当增加体育课课时，科学化劳逸结合安排时间
大力度的宣传科学健身，体育的魅力所在，让学生们在课余时间做些体育运动，有注意大脑更好的得到缓解，从而提高大脑工作的能力。科学化的安排时间。劳逸结合，才能更好的完成学业。使学生有更多机会接触体育，真正领悟体育所带来的文化，理念，精神的神韵。
（四）更加完善体育场地与器械
解决场地与器械的问题是开展体育教学重要的环节。科学合理安置体育器材能充分提高体育器械的利用率，体育场地合理化是完成体育教学任务的前提，科学合理化的场地也是体育教学中能顺利开展的完美體现。也能更好的提高学生学习体育的自觉性。
三、结语
体育教学过程可以向学生传授体育知识、技术与技能，有效地发展学生身体，增强其体质，培养其道德意志品质精神。运用自主创新的、科学的、多样化的教学方式完成教学。体育教学在国内外各界教育者中人们更高度重视体育在教育中的作用。在教学中更多地发现问题并解决问题，来更加完善体育教学中的种种不足。这也是中国体育人士探索精神的体现。在此也希望中学体育教学更完善。成就更高，更好，更远！
参考文献：
[1]李新建.浅析中学体育教育中存在的问题及改进建议[J].中国电力教育，2010 （32）：95.
[2]谭达波.浅析中学体育教育中存在的问题及改进建议[J].中华少年，2016（16）：195.
（作者单位：云南省通海县第二中学）