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《语文课程标准》指出:要"丰富语言的积累,培养语感,发展思维",要通过"有效的语文训练"来"提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力"。这就决定了语文的实践性。语文教学过程决不是教师简单的传授,而是学生在教师引领指导下的,对语言信息自主整理、汲取、加工和运用的过程。即语文学习的过程,其实质是促使学生让范文的文字精髓不断内化的过程。不少学生阅读量很大,却不见其语文水平有明显提升,究其根本原因还是他们读书没有真正做到内化。那么,如何促进学生高效地内化语言呢?