论文部分内容阅读
在国际上全纳教育的日益受到推崇的大形势下，融合教育在我国也日益受到重视和推广，但融合教育的真正实施在我国尚处于摸索和尝试阶段，缺乏一些具体经验和实证支持，我们在实践中，对学前自闭症儿童和特殊儿童的融合教育，在如何开展，教学模式，融合的具体实施，以及融合的利弊等，做了大量的实践探索，积累了一定的经验和教训，以便为我们以后的，融合教育工作，以及为融合教育的进一步推广提供一点有意义的参考，