立德正行,快乐成长——构建校本德育课程谈

来源 :辅导员 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong572
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
进入21世纪,“以德育为首”的素质教育不断推进,开发和利用课程资源,构建校本德育课程成为当前小学德育工作的新课题.笔者所在的学校以学生发展为本,确立了“立德正行,快乐成长”的德育理念,通过充分挖掘和利用课程资源,构建和实施校本德育课程,让学生形成良好的道德品质,有端正的行为,在快乐中成长.
其他文献
期刊
阅读是我们获取知识的窗口,也是进行知识实践运用的重要载体.特别是在英语教学中,有效的阅读能够拓展学生的词汇量,还能够锻炼学生对于句子结构、语法的整体认知,对于学生的
音乐教育可以陶冶学生的情操,培养学生真善美的品德,因此,音乐教育也是德育教育的有效途径之一.所以教好一首爱国主义歌曲,等于上好一堂生动的德育课.下面以《我和我的祖国》
三年级作文教学存在的主要问题有:坡度跨越大、序列不明显、教学不得法.破解该问题,可以用二招,即:而组织课余活动,积累作文素材;改进评改方法,激活童真童趣.
小学语文教学中古诗教学是非常关键的一部分,基于小学阅读的基础上,小学阶段的学生,在语句的理解能力、词汇量以及思维能力方面都有所局限,教师根据学生的这些特点,在教学方
期刊
创新意识是创造的前提和基础,是一种发现问题、积极探求的心理倾向.愉悦和谐的课堂教学环境是启迪思维、开发智力、培养创新精神和实践能力的重要前提和关键.
学习方式的转变是现代课程改革的显著特征,小学数学探究式学习是以学生探究为基本特征的一种教学活动形式,是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以学生
“学案导”的教学模式是“学”与“教”的中介,是一种借助学案进行的教学模式,有效运用“导学案”教学可以促进学生间的有效互动,增强学生学习的主动性,培养学生的探究精神和
政策传播是政策执行的一个重要阶段,探讨农村地区政策的传播方式,有利于政策的正确执行。本文重在总结归纳农村地区政策的传播方式,为政策执行提供理论参考。 Policy dissem