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我们将高校共青团第二课堂成绩单制度倡导的“将团的工作和活动课程化、系统化、制度化、规范化、可测量化”理念贯彻到实际工作中,提出第二课堂成绩单制度目标规划体系化、活动课程模块化、工作运行一体化、课程管理信息化和记录评价可量化的运行模式,以期服务学校人才培养,促进青年学生成长成才。
高校共青团第二课堂成绩单制度运行模式研究
【摘 要】
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我们将高校共青团第二课堂成绩单制度倡导的“将团的工作和活动课程化、系统化、制度化、规范化、可测量化”理念贯彻到实际工作中,提出第二课堂成绩单制度目标规划体系化、
【机 构】
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广东南华工商职业学院
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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2016年度广东省青少年和青少年工作研究立项课题(课题编号:2016WT076);2016年度全国学校共青团研究立项课题(课题编号:2016LX179);2016年广东省高校党建研究立项课题(课题编号:2016MBYB81)阶段性研究成果
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