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从最近几年的实际做法来看,建设学习型组织大致可以归纳为两条基本思路:教育学思路和管理学思路。产生两种思路的根本原因在于对"学习型组织"含义的教育学与管理学理解。概念不清、含义混淆导致了实践中的混乱,因此从教育学与管理学角度厘清"学习型组织"的概念及其差异性对于指导学习型社会建设具有重要意义。
“学习型组织”的两种基本含义及其辨析
【摘 要】
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从最近几年的实际做法来看,建设学习型组织大致可以归纳为两条基本思路:教育学思路和管理学思路。产生两种思路的根本原因在于对"学习型组织"含义的教育学与管理学理解。概念
【机 构】
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中共安徽省委党校科社部合肥230022
【出 处】
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中共合肥市委党校学报
【发表日期】
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2008年1期
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