我和我的学生

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这是一块需要大家注入爱的园地,然而却在生活中被许多人忽略,以至淡忘。现在让我们倾听使我们从心底产生震颤的声音,让我们因为那些特殊的孩子而多一份特殊的牵挂。
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摘 要:小学是每个学生学习生涯正式开始的阶段,数学是小学生课程的重要组成部分,现在“数学建模”的教学方式已经开始在小学数学教学中运用,但是运用过程中却暴露了一些问题。文章主要对小学数学教学中“数学建模”的教学方式进行了研究,希望能够为小学教师提供帮助。  关键词:小学数学;数学建模;教学方法  中图分类号:G623.5  文章编号:2095-624X(2019)21-0028-01  一、小学数学
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【正】 高中的创作模块以及九年义务教育阶段的创造性活动,从本质上来说都是培养学生的想象力和创造性思维能力的基础性音乐教育。其最终目标是发掘学生的创造思维潜能,激发
摘 要:中职生不爱上英语课,课堂上听讲的学生寥寥无几。英语教学中存在的问题,在一定程度上影响了职业教育的发展。中职生英语普遍较差,从心理上对英语产生恐惧和抵触。如何上好英語课,是中职教师一直思考的问题。  关键词:兴趣;中职;英语;教学  中图分类号:G442  文章编号:2095-624X(2019)10-0054-01  如何在中职学校上好英语课?对于英语教师来说是一件令人头疼的大事。大多数中
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摘 要:小学生的思维具有直观性与具体性的特点,而中学生的思维特点则是形象思维变得成熟,并且抽象思维以及逻辑思维也开始发展。如果我们能把握中小学生的思维特点,运用相应的教学方法,就能把中小学数学的衔接教学搞得更好些。  关键词:语言表达能力;逻辑思维;求知欲望  中图分类号:G633.6  文章编号:2095-624X(2019)05-0057-01  一、提高教师生动严谨的语言表达能力  教师的语
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