【摘 要】
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以主问题为导向的课堂教学活动应当成为当前音乐课堂的一种常见形式,其旨在培养学生的关键能力和必备品格,激活师生双向活动,突出问题导向的主体地位.课堂提问是师生交流的重要纽带,也是引导学生学习的主要手段,在教学的过程中,主问题导向的优势就是能够激发学生对于问题的主动探索能力,让学生在学习的过程中实现对知识的掌握及培养创造能力,实现提升学生的乐学善思、自主学习能力,对引导学生创新具有十分重要的意义.教师要高度关注学生的认知习惯、学习活动的心理和思维特点,才能更好地提出主问题,把握课堂.
【机 构】
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重庆市渝北区实验中学校,重庆 渝北 401120
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以主问题为导向的课堂教学活动应当成为当前音乐课堂的一种常见形式,其旨在培养学生的关键能力和必备品格,激活师生双向活动,突出问题导向的主体地位.课堂提问是师生交流的重要纽带,也是引导学生学习的主要手段,在教学的过程中,主问题导向的优势就是能够激发学生对于问题的主动探索能力,让学生在学习的过程中实现对知识的掌握及培养创造能力,实现提升学生的乐学善思、自主学习能力,对引导学生创新具有十分重要的意义.教师要高度关注学生的认知习惯、学习活动的心理和思维特点,才能更好地提出主问题,把握课堂.
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