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英语一直以来都是学生学习的重点，本文将就初中英语教学的现状进行分析，并阐述改善教学过程中存在的弊端的重要性，以及对初中英语教学提出几点建议。目的在于改善目前初中英语教学的现状，为初中学生学习英语创造良好的学习环境。
1. 初中英语教学现状分析
1.1教师教学过程中不具备灵活性
教师对于课堂内容的把控程度直接影响到学生的注意力集中程度，但是目前的很多教师只重视知识点的掌握，只是机械地复制教科书上的内容，一整节课的时间基本上都是单方面的授课。这种死板的单方面授课根本不符合新课改的要求，学生在这种模式下学习，只是习惯了教师的灌输，没有形成独立思考的意识。慢慢地学生对于学习的兴趣就会降低，课堂的质量也会下降，导致学生的学习成绩难以得到提高。
1.2教学模式死板单一
在目前的教育当中，很多的教师仍然使用着传统的教学模式。一味地对学生进行单方面的授课，教师对于教学目标的理解是模糊的。在早些时代，教师的任务是向学生传授知识，而在新的时代，新课改要求教师全面地培养学生，而不是单纯地传授知识，所以教师要学会去引导和启发学生的思考，而不是将知识被动地灌输在学生的大脑里。很多的教师不能接受新的教学模式，在课堂上只是进行知识点的传授，依旧墨守成规，缺少与学生的互动，教学模式单一，导致学生学习成绩低，课堂质量低。
2. 改善初中英语教学弊端的重要性
首先，传统的应试模式并不是说改变就能改变的，虽然这样的模式弊端非常多，但是也比较符合我们国家目前的状况。所以教师要以这样的模式为基础，加大创新力度，已达到改善我国目前教育弊端的目的。改革现阶段的初中英语教学模式是新课改的要求，要将掌握的英语知识在实际生活之中运用，达成独立思考的目的，独立学习英语。
再者，改变英语传统的教学模式可以改善教学效果，这也顺应了新课改的要求。这样不仅可以提高学生的学习成绩，也可以使学生真正地学习到东西。教师也可以省很大的力。
3. 关于初中英语的教学策略
3.1运用多媒体进行创新教学
在课堂上用录像、投影、录音机为学生创造一种快乐轻松的英语交际语境，让学生在真实的语境之中运用英语，在这种方式下，学生在娱乐教育中欣赏电影、英语歌曲、学生在静止或放松的状态下，可以很好地吸收知识，学习英语。
例如，可以选择一些比较有意义的英语段视频。在这种模式中，教学的好处是：不会觉得无聊，不易产生疲劳感;记忆力强，不容易忘记;学习与电影英语相关的知识;台词更简单，更具体，更接近口语，让大家知道英语也要分场合的。举个简单的例子，妈妈这个词汇有口语也有正式的，正式的英语是“mother”，而口语则是“mom”。
3.2激發学生学习英语的兴趣
当教师在设计课程的时候，要充分考虑到学生的理解能力和接受能力，选择适合的教学内容。如果选择一些太过简单的题材，容易导致学生注意力分散，无法激起学生学习的兴趣。反之，选择太难的题材，有时也无法集中学生的注意力，使学生怎么样都学不会。所以教师的选材往往直接影响着课堂的气氛，学生的积极性。这就要求教师具有一定的创新意识，学生在思考的时候，教师要多多地鼓励，选择适当的题材，激发学生的学习主动性和积极性。
例如：在英语教学中，可以用游戏，竞赛等方法，创新教学手段，在游戏中开发学生的本性，使学生建立起自信心，锻炼学生的英语应用能力。通过尝试各种新的教学方法，活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣。
3.3培养师生感情，建立良好气氛
心理学和实践研究表明：如果教师对学生有好感，对学生有好的期望，那么，教师看每个学生的举动都会是愉悦的，就会不由自主地鼓励学生。教师应该处处尊重学生，及时发现他们的积极因素，而且要给予肯定。在这种模式下，深受学生的欢迎和尊重，从而建立起和谐的师生关系。同时，教师必须在上课时要和蔼可亲，与学生进行非常愉快的交谈，以营造和谐的课堂氛围，使学生不断学习，灵活学习，努力学习，同时也鼓励学生的情感建立，对好成绩的学生鼓励应该有所保留。教师应该鼓励更多的学生，比如基础较差的学生。尽可能为他们提供回答问题的机会。情感的力量是巨大的，师生之间的交流必须建立在情感的基础上，对每个人都会产生较大的影响。因此，如果我们想在英语课堂、英语教师之间实现更好的互动，就必须这样做，在教学和理解的过程中，或在日常生活中，或在学生之间，以及所有积极接触和交流的人之间，都需要这样做，使学生和教师相处融洽，达到良好的互动。
例如：众所周知，英语是具有交际性的语言，学习英语的主要目的在于应用。所以教师要引导学生去用英语交流，比如说我们和朋友见面是怎样打招呼的呢，当要分开的时候需要说什么呢，这都是教师需要向学生提问的。
总之，英语教学方法还是比较趋于传统，无论是从英语教学模式还是从英语教师的观念角度来看待，都是需要改进和创新的。只有这样，才能大幅度提高中学英语教学水平，提高中学英语教学质量。
（作者单位：江西省赣州市兴国县思源实验学校）
1. 初中英语教学现状分析
1.1教师教学过程中不具备灵活性
教师对于课堂内容的把控程度直接影响到学生的注意力集中程度，但是目前的很多教师只重视知识点的掌握，只是机械地复制教科书上的内容，一整节课的时间基本上都是单方面的授课。这种死板的单方面授课根本不符合新课改的要求，学生在这种模式下学习，只是习惯了教师的灌输，没有形成独立思考的意识。慢慢地学生对于学习的兴趣就会降低，课堂的质量也会下降，导致学生的学习成绩难以得到提高。
1.2教学模式死板单一
在目前的教育当中，很多的教师仍然使用着传统的教学模式。一味地对学生进行单方面的授课，教师对于教学目标的理解是模糊的。在早些时代，教师的任务是向学生传授知识，而在新的时代，新课改要求教师全面地培养学生，而不是单纯地传授知识，所以教师要学会去引导和启发学生的思考，而不是将知识被动地灌输在学生的大脑里。很多的教师不能接受新的教学模式，在课堂上只是进行知识点的传授，依旧墨守成规，缺少与学生的互动，教学模式单一，导致学生学习成绩低，课堂质量低。
2. 改善初中英语教学弊端的重要性
首先，传统的应试模式并不是说改变就能改变的，虽然这样的模式弊端非常多，但是也比较符合我们国家目前的状况。所以教师要以这样的模式为基础，加大创新力度，已达到改善我国目前教育弊端的目的。改革现阶段的初中英语教学模式是新课改的要求，要将掌握的英语知识在实际生活之中运用，达成独立思考的目的，独立学习英语。
再者，改变英语传统的教学模式可以改善教学效果，这也顺应了新课改的要求。这样不仅可以提高学生的学习成绩，也可以使学生真正地学习到东西。教师也可以省很大的力。
3. 关于初中英语的教学策略
3.1运用多媒体进行创新教学
在课堂上用录像、投影、录音机为学生创造一种快乐轻松的英语交际语境，让学生在真实的语境之中运用英语，在这种方式下，学生在娱乐教育中欣赏电影、英语歌曲、学生在静止或放松的状态下，可以很好地吸收知识，学习英语。
例如，可以选择一些比较有意义的英语段视频。在这种模式中，教学的好处是：不会觉得无聊，不易产生疲劳感;记忆力强，不容易忘记;学习与电影英语相关的知识;台词更简单，更具体，更接近口语，让大家知道英语也要分场合的。举个简单的例子，妈妈这个词汇有口语也有正式的，正式的英语是“mother”，而口语则是“mom”。
3.2激發学生学习英语的兴趣
当教师在设计课程的时候，要充分考虑到学生的理解能力和接受能力，选择适合的教学内容。如果选择一些太过简单的题材，容易导致学生注意力分散，无法激起学生学习的兴趣。反之，选择太难的题材，有时也无法集中学生的注意力，使学生怎么样都学不会。所以教师的选材往往直接影响着课堂的气氛，学生的积极性。这就要求教师具有一定的创新意识，学生在思考的时候，教师要多多地鼓励，选择适当的题材，激发学生的学习主动性和积极性。
例如：在英语教学中，可以用游戏，竞赛等方法，创新教学手段，在游戏中开发学生的本性，使学生建立起自信心，锻炼学生的英语应用能力。通过尝试各种新的教学方法，活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣。
3.3培养师生感情，建立良好气氛
心理学和实践研究表明：如果教师对学生有好感，对学生有好的期望，那么，教师看每个学生的举动都会是愉悦的，就会不由自主地鼓励学生。教师应该处处尊重学生，及时发现他们的积极因素，而且要给予肯定。在这种模式下，深受学生的欢迎和尊重，从而建立起和谐的师生关系。同时，教师必须在上课时要和蔼可亲，与学生进行非常愉快的交谈，以营造和谐的课堂氛围，使学生不断学习，灵活学习，努力学习，同时也鼓励学生的情感建立，对好成绩的学生鼓励应该有所保留。教师应该鼓励更多的学生，比如基础较差的学生。尽可能为他们提供回答问题的机会。情感的力量是巨大的，师生之间的交流必须建立在情感的基础上，对每个人都会产生较大的影响。因此，如果我们想在英语课堂、英语教师之间实现更好的互动，就必须这样做，在教学和理解的过程中，或在日常生活中，或在学生之间，以及所有积极接触和交流的人之间，都需要这样做，使学生和教师相处融洽，达到良好的互动。
例如：众所周知，英语是具有交际性的语言，学习英语的主要目的在于应用。所以教师要引导学生去用英语交流，比如说我们和朋友见面是怎样打招呼的呢，当要分开的时候需要说什么呢，这都是教师需要向学生提问的。
总之，英语教学方法还是比较趋于传统，无论是从英语教学模式还是从英语教师的观念角度来看待，都是需要改进和创新的。只有这样，才能大幅度提高中学英语教学水平，提高中学英语教学质量。
（作者单位：江西省赣州市兴国县思源实验学校）