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当前,我国高中生物理学习能力层次不齐,物理后进生与优秀生在集体教学模式下很难得到充分的发展。调研设计了一种新型的角色扮演式分层教学模式,并对其实用效果进行了分析。
角色扮演式分层物理教学的研究与实践
【摘 要】
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当前,我国高中生物理学习能力层次不齐,物理后进生与优秀生在集体教学模式下很难得到充分的发展。调研设计了一种新型的角色扮演式分层教学模式,并对其实用效果进行了分析。
【机 构】
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广东省云浮市郁南县西江中学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2018年12期
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