【摘 要】
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<正> 目的情绪是影响人的行为的主要因素。儿童的情感、情绪的发展,对其健康、学习和个性的形成起着重大作用。教育实践表明,很多儿童学习落后或品行不良,常常是由于一些不良
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<正> 目的情绪是影响人的行为的主要因素。儿童的情感、情绪的发展,对其健康、学习和个性的形成起着重大作用。教育实践表明,很多儿童学习落后或品行不良,常常是由于一些不良的情感体验所引起。因此,探明中小学生情绪发生的原因,对培养他们良好的情感、形成积极的个性是十分必要的。关于情绪动因的研究,目前国内外心理学界多见于描述。对这一问题能否作数量分析,我们想进行一下大胆的尝试,通过问卷调查,对中小学生情绪发生的原因及这些原因在不同年龄的结构做一些初步探讨,以便为中小学教育实践提供一点参考资料,并为开展中小学情绪问题的研究起一个抛砖引玉的作用。
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