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课堂教学是教师教和学生学的双边互动活动过程. 在活动过程中师生之间、 生生之间相互交流、 相互沟通、 相互补充、 相互提升.教师要有效把握, 发挥自己的有效机智, 合理灵活的调理教学, 从而使课堂有效的生成, 课堂由此而美丽、 高效.
小学数学课堂教学中有效生成的策略
【摘 要】
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课堂教学是教师教和学生学的双边互动活动过程. 在活动过程中师生之间、 生生之间相互交流、 相互沟通、 相互补充、 相互提升.教师要有效把握, 发挥自己的有效机智, 合理灵
【机 构】
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贵州省黔西县锦星镇第一小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年40期
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