【摘 要】
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由于在专业选择、课程学习的被动,实习时间的短暂,及学校在教育实习安排时的一刀切模式,使得当今我国高校美术师范生在教育实习中表现出主体被动与实习对象错位的状况,这些现
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由于在专业选择、课程学习的被动,实习时间的短暂,及学校在教育实习安排时的一刀切模式,使得当今我国高校美术师范生在教育实习中表现出主体被动与实习对象错位的状况,这些现状都对教育实习的质量和美术师资的培养造成消极影响,从而影响整个基础美术教育的发展,因此必须引起广泛的重视,对高等师范院校美术教育专业的课程安排、教学模式和教育实习等做出相应的改革.
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