【摘 要】
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素质教育下,对小学生的综合要求逐渐提升;要求小学生不仅要具有一定的知识储备,还需要具有应用知识的能力,以及动手操作、实践参与的能力和意识。小学美术作为小学阶段的基础
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素质教育下,对小学生的综合要求逐渐提升;要求小学生不仅要具有一定的知识储备,还需要具有应用知识的能力,以及动手操作、实践参与的能力和意识。小学美术作为小学阶段的基础课程,小学美术课程的开展,为学生的动手操作提供了有利的条件;许多美术作品和作业的完成,都需要学生亲自操作或者合作来完成,对于改善过于只注重知识传授、忽视动手操作环节具有重要意义。由此,做好小学美术教学中学生动手能力的有效培养就变得尤为重要。
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