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＜正＞为确保“双减”政策的有效落实，促进学校教育发展，培养知行合一的好少年，笔者结合学校工作实际，根据学生现有学习方式和学习习惯，对大单元视角下小学数学“教—学—评”一体化实施策略进行了探索和研究。一、大单元教学的概念及意义（一）大单元教学的概念大单元教学并不是一个新的概念。
大单元视角下小学数学“教—学—评”实施策略研究
【摘 要】
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＜正＞为确保“双减”政策的有效落实，促进学校教育发展，培养知行合一的好少年，笔者结合学校工作实际，根据学生现有学习方式和学习习惯，对大单元视角下小学数学“教—学—评”一体化实施策略进行了探索和研究。一、大单元教学的概念及意义（一）大单元教学的概念大单元教学并不是一个新的概念。
【机 构】
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河南教育(教师教育)
【出 处】
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河南教育(教师教育)
【发表日期】
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2023年11期
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