浅谈初中英语课堂中的情感教学

来源 :海外英语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cjh3134
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学习英语是一种现代活动,在遍布世界各地的跨文化多语言交际中有着不可或缺的作用。在我国新课改的背景之下,中学阶段成了体现学生英语学习成果的显著的黄金时期。优质的教育资源和高素质的教师队伍对学生们接受英语知识固然重要,情感教学也应实施到初中英语课堂中。初中生在轻松愉快的学习环境中学习语言,可以提升初中英语教与学的效果。
其他文献
在我国,高等教育始终坚持把立德树人作为中心环节,在以“课程思政”为目标的课堂教学改革开展得如火如荼之际,作为中国语言文化与外国语言文化连接的人文学科,新时代外语专业肩负着为我国培养兼具家国情怀和国际视野的复合型外语人才的重任,只有在外语专业推进课程思政建设,才能解决外语专业培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。该文依据高校英语“课程思政”课堂的模式建构现状,基于对陕西某高校数名外语教师的质性访谈,分析了当前高校英语教师“课程思政”教学实践的必要性,以及在实际教学中所面临着的一系列问题与挑战,及其
近些年来,国家对英语专业重视了起来,并且投入了更多的精力。但是在对高校英语老师的专业进行研究的时候,发现了高校英语教师专业发展的一些不足。该篇文章里面主要针对公安院校的英语老师专业发展的一些情况来展开一系列的讨论,并且提出来了自己的一些意见和看法。
该文从国内外研究综述、“产出导向法”在高职英语课程思政教学设计中研究的基本思路、主要研究方法、具体运用的步骤及笔者主要观点等方面分析探讨了“产出导向法”在高职英语课程思政教学设计中的运用,旨在探索一条高职英语课程思政设计的新路径,以更符合高职学生认知规律、学习特点,并能更好地实现“知识传授”和“价值引领”相统一,“德技并修、工学结合”的育人要求。
ACCA(特许公认会计师公会)的官方沟通和考试语言都是英语。随着我国学习ACCA的人员数量逐年增加,如何精炼准确地运用英文专业词语分析表达是中国学员学习ACCA课程中的难点。从ACCA课程中F8科目的案例中可以看出,专业英文选词在分析表达中发挥了概括性、准确性、生动性的重要作用,这是中国学员ACCA相关课程学习的重要基础。
生态翻译学根植于全球生态思潮,是21世纪兴起的跨学科翻译理论。该文以生态翻译学的“三维转换”为理论基础,例证希拉里·克林顿败选演讲两大译本对该维度的应用,旨在通过具体实例,分析两个不同译本的所长所短,以期进行创造性翻译和阐释性改译。生态翻译学所倡导的适应性选择与转换,在演讲文本翻译方面颇具实用性,为其提供了别样的翻译标准,对译者而言,是一种全新的启迪。
影视行业的兴起使中国的电影市场与国际接轨程度越来越高,影视字幕翻译的准确性要求也越来越高。该文基于目的论三大原则,以文化差异为切入点,通过对比分析电影《心灵奇旅》原字幕及其翻译,发现目的论三大原则在处理文化差异的问题上具有适用性,且根据产生文化差异因素的不同,所采取的翻译策略也有所不同。
中国工农红军西路军的西征是发生在土地革命战争向抗日战争转折时期的重大事件之一。全面审视这段历史,在许多方面都呈现出一定的特殊性。西路军指战员在逆境中所表现出的坚定的革命意志和顽强的斗争精神是西路军精神的集中体现,也是长征精神的生动实践和升华。
在课程思政教育理念的指导下,将思政教育理念融入高校英语教学是新形势下英语教学改革的必然选择。英语课程思政的育人需要通过知识传授、价值塑造、能力培养这三个要素的有机结合,价值塑造贯穿始终,传授知识成为常态,能力培养同时进行,这三者齐头并进、有机结合才能培养出具有家国情怀和人文精神的国际化人才。高校英语课程思政的开展应该从加强师德修养,提升教师的育德能力;明确思政目标,挖掘思想政治教育元素;丰富教学内容,渗透课程思政教育理念等方面入手。
该研究主要探析多种非英语专业大学生英语阅读策略,调查某省份高校110例非专业大学生阅读教学中所使用的认知策略。研究发现:110例非英语专业大学生阅读与认知策略之间关系呈显著的正相关;两组不同学生使用认知策略后,其成绩、学习兴趣、句子和单词理解的能力得到明显提升。
近年来,随着国家对职业技术教育的发展越来越重视,在职业教育领域投入的加大,人们对职业教育的认识也越来越深刻,偏见越来越少。在这一背景下,中职教育取得了蓬勃发展,尤其是中职教育的技能实训教学模式和手段也越来越丰富和多样化。但是由于各种原因,技能教学方法的探究和实践大都局限于理工科为主的一些实操性比较强的课程上。英语这门学科虽然也是一门职业性比较强的学科,在实际教学中却由于受环境条件和学生水平的影响,教师教学因循守旧,学生学习索然无味,导致实际教学效果大打折扣,教学方法停滞不前。尤其是在一些农村中职学校,由于