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所谓“有效”教学，主要是指教师在一段时间的教学之后，学生获得了具体的进步或发展，也就是说，学生有没有进步或发展是评价教学有没有效的唯一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。
注重小学语文课堂教学的实效性
【摘 要】
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所谓“有效”教学，主要是指教师在一段时间的教学之后，学生获得了具体的进步或发展，也就是说，学生有没有进步或发展是评价教学有没有效的唯一指标。教学有没有效益，并不是指教师有
【机 构】
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内蒙古赤峰市元宝山区元宝山小学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2015年24期
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